部编版五年级上册语文24. 月迹课时练一、选择题1．“相依为命”的“依”与（ ）中的“依”意思相同A．依山傍水 B．唇齿相依 C．依照规定 D．依法做事2．多音字的读音相同的一组是（ ）A．新鲜 鲜嫩 鲜活 B．静悄悄 悄无声息 低声悄语C．屏息 屏障 屏幕 D．积累 劳累 果实累累3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿B．羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰C．灿烂 磁盆 沙滩 溜进来D．疑心 锨刃 粗糙 无边无际4．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里二、填空题5．课文整体梳理这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了___________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了__________的道理6．写出下列词语的近义词。
新鲜——（______） 满足——（______）羡慕——（______） 嫉妒——（______）7．根据意思写出下面的词语1）形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话 （________）（2）没法计算数目，形容很多 （________）（3）原形容景物繁多，来不及观赏目前多形容来人或事情太多，应付不过来4）形容范围极为广 （________）（5）形容烟气缭绕升腾 （________）8．根据对课文内容的理解填空这篇文章是现代著名作家________写的一篇意蕴深远的散文文中的月亮象征着__________________，作者以__________为行文线索，含蓄地告诉人们：________________________三、现代文阅读快乐阅读奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧我们越发觉得奇了，便在院里找起来妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了我们来了兴趣，竟寻出了院门院门外，便是一条小河河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮我想，我的眼睛里也一定是会有的噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩9．写出下列词语的近义词兴趣（______） 粗糙（_______）10．对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找C．天阴了，月亮才不见了11．通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了___________，它是人们对_______________12．写出2句你喜欢的描写“月”的诗句课外阅读三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧13．用简洁的语言概括本段文字的意思14．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。
动态：_______________________________________________ 静态：_______________________________________________15．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ _____________________________________________________参考答案1．AB2．A3．D4．D5．中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到 6．新奇 知足 仰慕 妒忌 7．面面相觑 不计其数 目不暇接 无边无际 烟雾缭绕 8．贾平凹 一切美好的事物 追寻月迹 想要得到光明美好的事物，就要想方设法地努力追求 9． 兴致 粗劣 10．A11． 月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求 12．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全举头望明月，低头思故乡13．酒杯捞月意思对即可）14． 手刚一动，它便酥酥地颤。
果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆 15．生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。