烘云托月月更明,——侧面描写烘托人物形象 作文指导,湖北省恩施市清江外国语学校：刘洋,,了解概念,所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法 侧面描写又叫又叫间接描写，还叫衬托法这男人体格健壮 这男人身材很高 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味因为他的体型，小偷从不敢打他的主意普通人跟他说话时总是不得不保持仰视周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走临水照影,从下列例文中品味侧面描写，并归纳侧面描写的分类芦花村里的人听到河沿上响了几枪老人们含着泪，说：“雨来 是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高芦花村的孩子们，雨 来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了 ——《小英雄雨来》 行者见罗敷，下担捋(lǚ)髭(zī)须少年见罗敷，脱帽著绡(qiào)头 耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗敷 ——《陌上桑》,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 宾客意少舒，稍稍正坐 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 ——《口技》,,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢 ——《社戏》 我一个人慢慢地走在路上月亮出来了，冷冷的我不禁打了个寒战路上一点声音也没有 ——《羚羊木雕》 老头狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒 ——《芦花荡》 一桌，一椅，一扇，一抚尺而已 ——《口技》,侧面描写的妙处,一、能激发人的想象力,二、侧面描写是对正面描写的有益补充,三、侧面描写有利于表现人物的性格和品质,,以人衬人意即写此人是为衬彼人能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，突出 主体对象的特征以景（物）衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物以景衬人能够烘托人物的心情，突出人物的品质， 为下文情节发展做铺垫想一想，议一议,用“以人衬人”和“以景（物）衬人”的方法写人要从哪些方面写呢？,以人衬人： ①可以从其他人的语言、动作、神态入手 ②可以找具有相同特征的人衬托（烘云托月月更明） ③可以找与写作主体特征相反的人反衬（蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）,以景衬人：“以我观物，物皆着我之色彩”，将景物描 写与人物的性格、精神、心情联系在一起，能更显出 人物的神韵。
侧面描写表现人物形象应注意：,1、应抓住事件主体叙述清楚，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写2、要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物3、介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等初学乍练,,仔细观察这幅图片，请你用正面描写和侧面描写相结合的方法写一段话，突出三轮车夫的艰辛，还可以加入自己的想象和联想三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片正面描写,,,,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行锦上添花,（以景衬人）,（以物衬人）,（以人衬人）,描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦描写对象：课桌、课椅、外貌、山区环境等侧面情景： 盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄，英语老师利用这个时间进行英语单元测试。
要求：突出人物此时此刻的心情好不容易熬到星期一，下午就可以上体育课了，大家显得特别兴奋今天的阳光多么明媚，多么灿烂可是天有风云变幻，下午却突然变了脸先是一阵隆隆的雷声，随后是阴云密布，狂风卷起，教学楼前的几个塑料袋，漫天飞舞，看来久违的体育课又要泡汤了突然，英语老师破门而入，抱着厚厚一堆试卷走上讲台，“又要进行测验”，教室里一阵躁动，大家望望老师铁青的脸，只好干叹口气，无奈摸出笔，展开试卷，考起试来。