1知识与能力：了解通过观察表现总体印象知识与能力：了解通过观察表现总体印象的记叙方法掌握屹、露、耿、穆、谗等的记叙方法掌握屹、露、耿、穆、谗等5个个字2过程与方法过程与方法:初步学会分析记叙文章中的初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语场面的词语3情感态度与价值观：感受艺术家热爱人民情感态度与价值观：感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景和人民爱戴艺术家的动人情景教学目标作者介绍作者介绍叶君健，湖北红安叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文县人，翻译家，儿童文学家著有童话、散文、学家著有童话、散文、小说多种，译作有安小说多种，译作有安徒生童话全集等徒生童话全集等叶君健叶君健戏曲剧种戏剧艺术的种类，根据音乐曲调、语言、起源地点、流行地区等的区别，划分为京剧、秦腔、川剧、越剧、粤剧、河北梆子、沪剧等许多不同戏曲剧种京剧，我国影响最大的剧种，是我国的国剧传统剧目在一千个以上以霸王别姬、群英会、打渔杀家、三岔口等流传较广初次见面说：初次见面说：()()好久不见说：好久不见说：()()请人批评说：请人批评说：()()求人原谅说：求人原谅说：()()求人帮忙说：求人帮忙说：()()求给方便说：求给方便说：()()麻烦别人说：麻烦别人说：()()向人祝贺说：向人祝贺说：()()求人看稿说：求人看稿说：()()求人解答说：求人解答说：()()托人办事说：托人办事说：()()古代称呼古代称呼久仰久仰久违久违指教指教包涵包涵劳烦劳烦借光借光批阅批阅请问请问贺喜贺喜拜托拜托劳驾劳驾 京京剧剧：我我国国全全国国性性的的主主要要剧剧种种之之一一，也也叫叫京京戏戏。
京京剧剧堪堪称称国国粹粹，是是中中华华民民族族文文化化的的瑰瑰宝宝它它以以其其丰丰富富的的内内容容，完完美美的的形形式式，精精湛湛的的技技艺艺，达达到到了了我我国国戏戏曲曲艺艺术术发发展展的的高高峰峰，在在国国际际上上享享有崇高的声誉有崇高的声誉旦角：旦角：戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别四大名旦四大名旦 梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳江苏泰州人，出生于京剧世华，艺名兰芳江苏泰州人，出生于京剧世家，家，8 8岁就开始学戏，岁就开始学戏，1010岁登台在北京广和楼岁登台在北京广和楼演出天仙配，工花旦演出天仙配，工花旦19181918年后，移居年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派梅兰芳功底深唱腔，形成独具一格的梅派梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦他的代表剧目有云等被举为京剧四大名旦。
他的代表剧目有贵妃醉酒、天女散花、宇宙锋、贵妃醉酒、天女散花、宇宙锋、打渔杀家等打渔杀家等梅兰芳风采穆 桂 英 挂 帅 梅兰芳大师晚年代表作佘太君辞朝以梅兰芳大师晚年代表作佘太君辞朝以后，不问朝政后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文后，不问朝政后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听时宋王急于求广、曾孙女杨金花往汴京探听时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策王伦连胜数人，杨文广兄妹见而较武帅之策王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅文广回家，桂乃命赍印归家，请穆桂英挂帅文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征穆 桂 英 挂 帅穆桂英挂帅选段 当女主角以轻盈而矫健的步子当女主角以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了动荡起来了.步子步子歌喉歌喉 她圆润的歌喉在夜空中颤她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。
和而又铿锵戏词戏词 戏词像珠子似的从她的一笑戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的一颦中，从她优雅的“水袖水袖”中，中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里每一个人的心里同学们都爱看电影、电视剧好的电影、电同学们都爱看电影、电视剧好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀作者物形象吸引着我们，令人难以忘怀作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习看戏这节课我们学习看戏你预习好了吗?收收敛敛 屹屹立立 轻轻盈盈 蜃蜃楼楼 奸奸谗谗矫矫健健 铿锵铿锵 婀娜婀娜 优优雅雅 金碧辉金碧辉煌煌忠心忠心耿耿耿耿 一笑一一笑一颦颦 鸦鸦雀雀无声无声linyyngshnchngngpnqujiokngqingnuyhung解释词语颦：皱眉颦：皱眉收敛：（笑容、光线等）减弱或消失收敛：（笑容、光线等）减弱或消失屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。
常用来比喻坚定而不可动摇屏住：抑止住（呼吸）屏住：抑止住（呼吸）奸谗：奸邪，说坏话奸谗：奸邪，说坏话矫键：强壮有力矫键：强壮有力铿锵：形容有节奏而响亮的声音铿锵：形容有节奏而响亮的声音婀娜：婀娜：（姿态）柔软而美好姿态）柔软而美好鸦雀无声：形容非常静鸦雀无声：形容非常静金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目光彩夺目忠心耿耿：形容非常忠诚忠心耿耿：形容非常忠诚1、朗读课文，思考段落的划分2、本文表达了什么中心意思？3、课文详写的是什么？略写的是什么？整体感知第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应第三段：点明中心，提示艺术家身份结构分析合作探究1.为什么突出为什么突出“暑气并没有收敛暑气并没有收敛”，公园和，公园和剧场剧场“是静静的是静静的”？为什么强调剧场？为什么强调剧场“人挤人挤得非常满得非常满”？明确：突出明确：突出“暑气并没有收敛暑气并没有收敛”，是为了以，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。
术在广大群众中享有崇高的声望强调公园和剧场强调公园和剧场“是静静的是静静的”，渲染演，渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情有这位艺术大师的演艺术的渴望心情有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿出，剧场就成了艺术的圣殿强调剧场里强调剧场里“人挤得非常满人挤得非常满”，是为了，是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术2.穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作下面就让我们一起来感受他精湛的表演艺下面就让我们一起来感受他精湛的表演艺术本文是如何来描写术本文是如何来描写“热情热情”的艺术家的艺术家?主要抓住艺术家的主要抓住艺术家的“表演表演”来描写的指名来描写的指名朗读相关的段落描写（读时注意语气语调）朗读相关的段落描写（读时注意语气语调），并从课文中画出关键词并从课文中画出关键词3.正是因为演员的出色表演，因此才有了正是因为演员的出色表演，因此才有了我们热情的观众那本文又是如何来表我们热情的观众那本文又是如何来表现现“热情热情”的观众的？的观众的？找出贴切的比喻：找出贴切的比喻：“海海”“人山人海人山人海”是我们对人多常用的一个比是我们对人多常用的一个比喻，但这里的喻，但这里的“海海”会变化，其实是什会变化，其实是什么变化？（观众情绪的变化）么变化？（观众情绪的变化）请找出描写海的比喻句（并标画出体现观众请找出描写海的比喻句（并标画出体现观众情绪变化的词语）：情绪变化的词语）：屏住呼吸、陡然膨胀、鸦雀无声、忽然膨胀屏住呼吸、陡然膨胀、鸦雀无声、忽然膨胀有感情的朗读比喻句（重音落在标画的词语有感情的朗读比喻句（重音落在标画的词语读出情绪变化）读出情绪变化）试读、推荐读、齐读试读、推荐读、齐读4.速读第三段速读第三段要求：要求：1画出两个比喻句。
画出两个比喻句2画出介绍剧情的句子画出介绍剧情的句子讨论两个比喻句的作用讨论两个比喻句的作用明确：明确：“蜃楼蜃楼”、“彩霞彩霞”两个比喻将京两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色剧舞台的美感形容得非常出色5.女生齐读第四段，男生完成下列问题：女生齐读第四段，男生完成下列问题：1女主角上场，观众的情绪有何变化？女主角上场，观众的情绪有何变化？2作者是怎样描写声音的？作者是怎样描写声音的？启发讨论后明确：启发讨论后明确：观众情绪的变化：观众情绪的变化：“这个平静这个平静的掌声的掌声”对声音的描写对声音的描写”，注意引导学生体味绝，注意引导学生体味绝妙之处辽远辽远”与与“逼近逼近”、“柔和柔和”与与“铿锵铿锵”两对反义词把歌声形容得神奇美妙两对反义词把歌声形容得神奇美妙6.思考讨论：思考讨论：“歌词像珠子似的歌词像珠子似的一粒一一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里每个人的心里”四个加词四个加词“滚、滴、滚、滴、溅、落溅、落”能否互换？为什么？能否互换？为什么？明确：四个动词不能互换珠子从一笑一明确：四个动词不能互换珠子从一笑一颦，从优雅的颦，从优雅的“水袖水袖”中，从婀娜的身中，从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往下去，只能段中，像断了线的珠子，往下去，只能说说“滚滚”；一粒一粒的珠子着地，发出；一粒一粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说清脆悦耳的声响，只能说“滴滴”；珠子；珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说“溅溅”。
梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷，入心，令人回味无穷，“滚、滴、溅、滚、滴、溅、落落”，四个动词字字准确、贴切四个动词字字准确、贴切研读课文，质疑问难研读课文，质疑问难（1）这篇文章语言非常生动，尤其对声音的）这篇文章语言非常生动，尤其对声音的描写这都得益于文章当中运用了许多比描写这都得益于文章当中运用了许多比喻句，贯串全文的一个比喻是什么？（喻句，贯串全文的一个比喻是什么？（“人海人海”）通过观众之多，我们就可以知）通过观众之多，我们就可以知道演员的表演技艺的确高超因此文章中有道演员的表演技艺的确高超因此文章中有这样一段这样一段“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的的优雅的“水袖水袖”中，从她的婀娜的身段中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音这回音听不见，但是它却淹没远的回音这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声了刚才涌起的那一。