《道德与法治》培训心得体会第一篇：《道德与法治》培训心得体会 《道德与法治》培训心得体会 唤马镇小学 李开勇 我于9月12日到元坝小学参加了由人民教育出版社组织的2022年统编教材小学《道德与法治》网络培训会会议由元坝小学侯校长组织，参会人员有元坝片区各小学的一名教师上午9:00点进行了开幕式，9:00—11:30听取了孙彩平专家的讲座，讲座内容为小学《道德与法治》二年级教材整体思路及二年级上册教材解读专家详细地解读了教材，教师教学用书及二年级上册各单元教材编写目的级，教学建议等下午2:00听取了人民教育出版社安子琴和北京教育学院附属实验小学李伟专家的讲座，讲座标题为《迎接挑战 与课程一同成长》小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自2022年秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》培训教师的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从他们的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力通过培训，使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟 一、小学《道德与法治》教材的特色 一是突出了教材是儿童的，不是成人的，体现在教材贴近了儿童语言，以儿童为主体，走进儿童生活，解决儿童困惑。
坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习 二是教材语言是生活的，不是学科的从以下四个方面进行了阐述 （一）使用生活语言，不是书面语言； （二）关注生活问题，不是学科概念； （三）改善生活状态，不是建构知识体系 （四）养成生活方式，不是完成书面试卷 三是教材是开放的，不是封闭的体现在教材内容开放的时间：回顾过去，立足当下，规划未来开放的空间：课堂、学校、家庭、社区向学生开放：结合学生真实生活体验向教师开放：要求教师对教材再创造，遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识 四是教材和课程是融合的，不是割裂的是多学科话题的融合，道德，法制、心理、安全、地理、历史、国情等的融合多元素质的深度融合是人与世界的融合，人与自然、家庭、社区、国家的一体化，是人的普遍性不断提升与达到完善的境界是多元文化的融合，多民族文化的融合，城乡生活方式的融合，主流与特殊群体的融合，针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的探究精神和实践能力。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来教学中必须依据教科书，善于运用教科书的内容，不宜盲目抛开教科书另行其道要能够抓主线、突重点用好教材，学会根据标准，针对学情，调整教材，能更新资料，结合生活，注重运用补充教材 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点 《道德与法治》的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活教材关注学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
四、新形式下，品德课教师要提高专业素养 党的十八大就提出“立德树人”，十八届三中全会提出“加强社会主义核心教育和法制教育”，十八届四中全会提出“把法制教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”我们要学习和贯彻党和国家的要求，具有德育的敏感性要学习心理学和教育学，了解儿童的心理特点，以及道德教育的发展规律学习和知道一些法律常识，成为一名学法、知法的、懂法、守法的教师 这次新教材培训，虽然培训只有短短的一天，但通过专家深入浅出的讲解，使参训者把握了教材的编写意图、框架结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念，帮助我们更好的做好《道德与法治》课程的教学工作，并以此作为对小学生进行德育教育的主阵地作为教师的我们要充分认识《道德与法治》课程的重要意义，改变教学方法，以儿童的社会生活为主线，将道德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。
第二篇：道德与法治培训心得体会 《道德与法治》培训心得体会 2022年9月12日，我参加了教育局举办的2022年秋季义务教育小学统编教材网络培训(道德与法治)，培训中，我在老师的讲解下对新教材有了深入的理解通过此次培训，我所获得的感想，可概括为以下三点: 一、知道了新教材编列编写的目的、内容和设计 培训中，老师主要从三个维度来阐述新教材编写的目的，使我清楚认识到，人教版《道德与法治》教材的编列目的，在于同世界性学校，德育变革相接轨，以适应时代的变化新教材内容的设计重点，在知识技能与能力的关系上，采取的内容，编列策略是知识技能引领活动，穿插在学习知识、技能中来培养学生的学习兴趣同时在解决日常问题的活动中，适时地结合学生身边的例子加以讲解这样有助于提高课堂教学的整体效果 教材内容丰富、难度适中 教材中的知识点相比以前老版的巜思想品德》来说，较新颖、实用通过学习 ，使我清楚认识到药材的内容是由哪些单元组成的，以及知识点之间的 联系与区别陶元红老师，张乐博士所提供的知识框架，对于我们理解教材把握教材有着非常重要的意义 二、认识到整体把握巜道德与法治》新教材的重要性 整体把握新教材，不仅可以提高老师的自身素质，也有助于培养学生学习的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养，才能更好的适应社会的发展与进步 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过老师的经典分析，使我认识到应该怎样突破新教材的重难点怎样才能顺利打通学生的思维通道掌握一定的学习要领，形成良好的道德素养 此次培训，受益匪浅主讲老师经验丰富，分析透彻，参会老师认真聆听、积极交流这次新教材培训，解决了老师的很多疑惑但是有些问题，需要教师在新教材的使用和教学实践中去探索和解决对于新教材的研究和使用，将会是每个小学道德与法制教师面临的重要课题 第三篇：道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 今年，我有幸参加了《道德与法治》培训活动，通过两天的学习，受益良多 培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点： 一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中，我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑， 课程住院内容设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果 教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义 二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点 通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。
我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观 此次培训，受益匪浅，在孙彩萍等老师的述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验 李村镇李东小学李圆帆 第四篇：道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 广东省河源市紫金县苏区镇小学刘丽芬 从2022年9月6日至21日，2022年10月15日至28日，我有幸参加了“2022年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”本次培训分两期进行，第一期在韶关学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅 在跟岗期间，我们深入到“番禺区沙湾中心小学”“石碁中心小学”“市桥中心小学”“市桥实验小学”，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。
通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会： 一、 指导思想明确 小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣 二、教育主题鲜明 小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活 首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重。