Unit 1 Welcome back to school第五课时B Let’s learn Let’s chant【学习内容】B部分Let’s learn, Let’s chant教材分析】本课时由Let’s learn和Let’s chant两部分组成教材中对于男生和女生，以及学生的单词呈现，期中小学生和学生有区别的呈现学情分析】三年级学生对与teacher比较熟悉，但对于pupil发音较难掌握学习目标】一、知识技能目标1．能听、说、认、读单词： she, he, student, pupil, teacher.掌握固定短语a teacher, a student2．了解知识点：能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用3．能熟练运用句型：This is …..She/He is a student/teacher.4．语篇提升：This is….. She/He is a student/teacher.5． 知识链：student/teacher→ She/He is a student/teacher.二、情感态度目标培养学生敢开口说英语的胆量，体会在典型句型的英语应用环境。
学习重点、难点】 教学重点能听懂会说句型This is …..She/He is a student/teacher.教学难点准学运用典型句型介绍他人Pupil发音较难掌握学习准备】CAI课件、录音机、磁带、本课4个单词所对应的图片及词卡等国家旗帜【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一） 游戏中复习旧知情绪热身Play a game（sharp eyes）：快闪学过的单词的图片，由最后两张图片Amy和Zhang Peng导入歌曲《boy and girl》；一方面复习旧知，另一方面调动学生的兴趣二）歌曲中热身由Amy和Zhang Peng是本学期的两位新朋友，他们在唱歌，导入歌曲《boy and girl》，让男女生分开唱，歌曲中热身本环节主要是为本节课创设一个大的情景，从而导入新课欢快的歌曲为本节课营造宽松、民主、和谐的教学氛围三）评价分组中注意力热身把全班分为两个组，分别是she group和he group，在整个上课过程中，根据学生听课情况随时给每个组粘贴相应图片。
T：What can you see? Yes. We see some flags. If you do a good job, you will get them…【设计意图】通过分组评价的方法，引入竞争机制，评价的过程复习本课的两个难点单词，在做一做中让学生巩固she 和he两个单词的应用对应人物 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课T: Let’s watch who is the teacher drawing？让学生观看视频，老师正在画Mr Jones，一边播放，一边暂停，先让学生boy or girl？再让学生猜是谁？从而引出生词he二）情景创设，理解词意1.出示Mr Jones的图片，组织学生辨认T: This is Mr Jones. He is a boy. He is a teacher, Like me.出示单词卡，带读he,先跟读，正音，再请学生认读单词卡片；2.课件展示学生喜欢的体育老师的照片，给学生一个惊喜，从而引出teacher,操练方式男女生分开读,两两读;3.课件继续展示一张被覆盖的女孩儿的图片，告诉孩子就是本班的同学，让学生猜是谁，从而以另一种方式引出单词she，继而导入单词student,在学习student时，强调student可以用pupil代替，解释pupil专指小学生。
介绍本班一位女生，She is …She is a student too. We are all students.（三）句中练习，领读词卡1、 操练单词: 教师领读，学生慢读三遍，快读三遍，男女生分读，同桌对读，单个读，在其中不断纠正学生发音朗读游戏：教师用手做出爬山状，手越高，朗读声音越大，反之，越低2、 学生在对所学单词有了初步印象和记忆之后，让学生小组之间根据所学新单词操练句型： S1：Hi, This is…..She/He is a student. S2：Hi, This is…..She/He is a teacher. ……（四）版式呈现，视听正音1. 通过板书呈现重点单词和句型2. 听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1．跟读录音，强化模仿请个别学生模仿，抽查语音掌握情况2．Let’s chant He and she. He and she.Boy and girl. You and me.He and she. He and she.Teacher and student, you and me.（二）游戏巩固，任务落实根据ppt播放的学生熟知的人物来反应she/he, student or teacher.四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升1．四人一组，介绍人物，将This is …She/He is…融进对话2．练习任务中落实，随堂检测【当堂测试题】 一、找出与众不同的单词。
1. he she you boy2. student girl pupil teacher 3. China Canada Australia student（二）总结赏析，情感升华好朋友之间应该互相帮助三）作业分层，自主发展Listen to the tape and imitate.Introduce your friend in English. 【板书设计】Unit 1 Welcome back to schoolB Let’s learn Let’s chant he she This is…..He’s/She’s a…..【课后反思】培养学生敢开口说英语的胆量，体会在典型句型的英语应用环境。