妙笔生花写人物细节,将军墓中学高晓伟,课型设置,读写联动课,学习目标,1、探究人物细节描写； 2、学习在习作中恰当运用人物细节描写阅读篇目,都德《最后一课》,一、忆海拾贝，识细节,1、玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻 ---------《红楼梦》,外貌细节描写,,2、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我 我跨进店门，暗喜没人注意我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了动作细节描写,,3、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ------------《桥》,语言细节描写,,4、走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了 完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看 ----《刷子李》,心理细节描写,,5、老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看 ----------《皇帝的新装》 俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?“兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟兄女曰:“未若柳絮因风起公大笑乐神态细节描写,二、情系国家，析细节,用“ ”画出文中运用了细节描写的句段，建议大家按下列句式回答问题 大家请跟我看第 段 一句，此句运用了 细节描写，我感受到了 细节描写要领,,抓住特征绘外貌,锤炼动词绘造型,吻合个性绘语言,三、有感而发，写细节,从4月份到现在，我们和现在的语文老师相处已经一个多月了，还记得高老师… … 要求：运用恰当人物细节描写方法，使之生动、真实、深刻100字左右）,教师寄语,当作品一切的结局， 已经无法改变， 当作品的情节， 都已经经过加工 这时候， 再前进一步， 唯有细节增添作品的价值巴尔扎克,。