2021-2022学年重庆南岸区七年级上册语文期末试卷及答案注意事项：1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡（卷）一并收回一、语文知识及运用（30分）1. 下列加点字读音完全正确的一项（ ）A. 徘徊（huái） 温驯（shùn） 杞人忧天（qǐ） 骇人听闻（hài）B. 静谧（mì） 感慨（kǎi） 莽莽榛榛（zhēn） 怪诞不经（dàn）C. 匍匐（fú） 坍塌（dān） 刨根问底（páo） 参差不齐（cēn）D. 澄清（chéng） 莅临（1ì） 波光粼粼（1ín） 拈轻怕重（zhān）【答案】B【解析】【详解】考查字音A.温驯（shùn）——xùn，C.坍塌（dān）——tān；D.拈轻怕重（zhān）——niān；故选B2. 阅读下面的文段，根据拼音书写汉字，填写在括号里轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来春天里花团①锦cù（ ），美不胜收；夏季的雨热烈②粗guǎng（ ），万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年③zhù（ ）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。
答案】 ①. 簇 ②. 犷 ③. 贮【解析】【详解】本题考查字形花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象也形容文章辞藻华丽粗犷（guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放贮（zhù）蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来3. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）A. 演出即将开始，同学们在人声鼎沸的大礼堂里急切地等待着，既兴奋又激动B. 小雨读书很认真，对于有些重要的语句段落，他总是不求甚解，反复仔细地阅读C. 谢东确实才华横溢，能力很强，但他说话的态度老是咄咄逼人，令人很不舒服D. 突然间，我恍然大悟，一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子明白了这个道理答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅句中用于形容大礼堂的情景，正确；B.不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解常指学习或研究不认真、不深入与“读书很认真”和“反复仔细地阅读”表达的意思相反，不正确；C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人形容谢东说话的态度令人不舒服，正确；D.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。
与“我一下子明白了这个道理”相呼应，正确；故选B4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗疫救灾中大显身手B. 离开家乡二十多年了，这次回到老家，他感受到了热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸C. 在创业大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中D. 水资源短缺已成为越来越突出的问题我市的水源涵养生态区，担负着市区2000多万人饮水安全的重要任务答案】D【解析】【详解】考查病句修改A.成分残缺，在“及时”后加“的特点”；B.搭配不当，改“他感受到了热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸”为“他感受到了热烈的气氛，看到了乡亲们一张张快乐的笑脸”；C.成分残缺，去掉“使”；故选D5. 请你仿照画线句子，在横线上再补写两个句子，构成一组排比句亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养，永葆青春；_______________，_____________答案】 ①. 示例：亲情是火 ②. 每个人都是它的一根火柴 ③. 让它永不熄灭 ④. 温暖四方 ⑤. 亲情是河 ⑥. 每个人都是它的一条支流 ⑦. 让它永不干涸 ⑧. 澎湃向前（亲情是画，每个人都是它的一种色彩，让它五彩斑斓，美不胜收）【解析】【详解】考查仿写。
开放类试题，与画线句格式相同，语义相关即可示例：亲情是歌，每个人都是它的一个音符，让它高亢嘹亮，绕梁不绝；亲情是河，每个人都是它的一滴水，让它涓流不息，终成大海名著阅读（6分）6. 下面两幅图是某同学为《朝花夕拾》画的插图请你选择其中的一幅，结合原文内容为这幅图配一段简洁的解说文字要求：解说的文字包括情节内容、人物性格答案】示例一：藤野先生递给我讲义，我翻开看时，讲义已经从头到末，都用红笔添改过了先生治学严谨，关心我的学业，没有民族偏见，令我肃然起敬，终身难忘示例二：长妈妈为我买来我盼望已久的《山海经》，我无比的激动、喜悦长妈妈虽然粗俗、迷信，但她善良、朴实、热情、关爱我，我对她充满了感激和怀念解析】【详解】考查名著阅读图一：看图可知，图中藤野先生转头看向鲁迅，鲁迅手里拿着一本笔记，脸上有不安与感激之色联系《藤野先生》的原文“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”来解说即可图二：图中一位保姆模样的人，递给一个孩子几本书联系图中文字可知，这个妇女是长妈妈，孩子是小时的鲁迅那几本书是鲁迅心心念念的《山海经》。
联系《阿长与<山海经>》原文可知，长妈妈虽然愚昧迷信，有着各种繁琐的规矩，但她真心关爱鲁迅，善良朴实，为他买来了别人不愿买或不能买的书鲁迅对她充满了感激与怀念之情据此解说即可7. 阅读名著，有的内容可以跳读，有的内容可以精读请你阅读《西游记》后，完成下列任务阅读方法方法提要阅读任务精读思考精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想等，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考1）阅读《西游记》，你深入阅读了①_____（限8字以内）的精彩情节，从内容和写法角度思考，各提出一个问题：②______________③______________【答案】 ①. 示例：深入阅读了圣僧恨逐美猴王的精彩情节 ②. 从内容的角度思考，提出如下问题：孙悟空被唐僧赶走时的反应是否符合情理？ ③. 从写法的角度思考，提出如下问题：师徒二人的言行各自表现了怎样的心理？【解析】【详解】考查名著情节开放类试题，言之成理即可如：情节：大闹天宫问题一：孙悟空为什么要大闹天宫？问题二：悟空被压在五行山下为小说哪一部分埋下了伏笔？8. 综合性学习语文老师在班上组织开展了一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。
1）下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手请根据“朋”和“友”的甲骨文字形解读“朋友”的内涵2）老师要求同学们办一份以“有朋自远方来”为主题的手抄报，小雨同学想将手抄报分为四个栏目，每个栏目都以四字短语呈现，请仿照拟出的两个栏目，为他补写出另外两个栏目的名称栏目一：诗意友情栏目二：交友准则栏目三：____________________栏目四：____________________【答案】（1）示例：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，表示友好所以“朋友”的内涵是“平等、友好”[也可以答成并肩前行（并肩战斗）、互相帮助] （2） ①. 示例：交友之道 ②. 心心相印（交友名片、友谊名言）【解析】【小问1详解】考查字义辨析朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，由此可得“平等”的内涵，也可以理解为朋友二人并肩战斗友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手握手是一种友好的表现，由此可得“友好”的内涵。
也可以理解为两手互握，互相帮助故“朋友”的内涵是平等、友好；并肩战斗、互相帮助小问2详解】考查设计栏目开放类试题，围绕着“有朋自远方来”的主题，言之成理即可如：交友故事、友谊之歌等二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累9. 默写填空1）请将下表中的诗句补充完整类别诗句出处思乡怀人①______，却话巴山夜雨时李商隐《夜雨寄北》②我寄愁心与明月，______李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》胸怀抱负③______，若出其里曹操《观沧海》④僵卧孤村不自哀，______陆游《十一月四日风雨大作》人生感慨⑤______，小桥流水人家马致远《天净沙·秋思》⑥晴空一鹤排云上，______刘禹锡《秋词》（2）有诗蕴含哲理，有的诗感叹时事如《次北固山下》就用诗句“___________，_______”表达了新事物取代旧事物的哲理，杜甫在《江南逢李龟年》中通过回忆往昔与李龟年的交往，用诗句“___________，_________”表达对开元盛世落幕的无限感慨答案】 ①. 何当共剪西窗烛 ②. 随君直到夜郎西 ③. 星汉灿烂 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 便引诗情到碧霄 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：剪、汉、戍、藤、霄、生。
二）阅读下面的文言文，完成下面小题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10. 解释加点的字1）诫子书（ ）（2）不能励精（ ）（3）不能治性（ ）（4）年与时驰（ ）11. 请翻译下列句子1）静以修身，俭以养德2）悲守穷庐，将复何及！12. 下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）A. 选文主要论述修身治学、强调淡泊宁静的价值静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味B. “遂成枯落”一句中的“遂”字，写出随着时光飞逝，年轻时的梦想也将成为泡影，人生终将一无所成C. 文章结尾以反问句收束，再次强调君子要在淡泊和宁静的修养上下功夫，表达了诸葛亮希望儿子独善其身的良好愿望D. 这是一篇以议论为主的文言文，文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人13. 阅读下面的链接材料，说说原文与链接材料共同强调的观点是什么？请简要分析【链接材料】人苟能自立志，则圣贤豪杰，何事不可为？何必借助于人？我欲仁，斯仁至矣。
我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御①我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤②同住，亦彼自彼，我自我矣，何与于我哉？③[《曾国藩家书》（节选）]注：①抵挡②历史上华夏民族最英明的帝王的统称③又与我有何关系？【答案】10. ①. 告诫，劝勉 ②. 振奋精。