17 中国人失掉自信力了吗,九年级语文人教版上册,鲁迅,授课人：XXXX,一、新课引入,毛泽东曾评价鲁迅：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最宝贵的性格鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热忱的空前的民族英雄 杂文最能体现“鲁迅的骨头是最硬的”，今天我们一起学习鲁迅的一篇精彩杂文,二、新课讲解,鲁迅（1881.9.25-1936.10.19） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 主要作品有：小说集呐喊彷徨；历史小说集故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集华盖集南腔北调集坟热风等十五部,作者简介,二、新课讲解,九一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧国民党政府于1934年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝日军依其既定的侵略目标深入华北 而当时国民党的官僚政客和社会“名人”，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”等活动 1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸大公报也发表孔子诞辰纪念的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调，为国民党反动政府推卸责任。
一股悲观失望的气氛笼罩着社会针对这种论调，鲁迅先生特地在“九一八事变”三周年之际发表本文，指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁,写作背景,二、新课讲解,文体知识,1.杂文是一种直接迅速反映社会事变或动向的文艺性议论文 主要特点有：篇幅短小，取材广泛；敏锐迅速，泼辣犀利； 冷嘲热讽，幽默风趣；议论生动，说理深刻 2.驳论文： 议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种 立论：是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张 驳论：是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张,二、新课讲解,批驳对方的论点主要有三种方式： 一是驳论点，二是驳论据，三是驳论证 驳论点是直接批驳，驳论据与驳论证属于间接批驳 驳论点：先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、谬论同真理之间的矛盾 驳论据：批驳对方论据的真实性和可靠性因为论据起着支撑论点的作用，论据驳倒了，论点也就不攻自破了 驳论证：通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点并不是由论据推出的,二、新课讲解,驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点,二、新课讲解,玄虚( ) 诓骗( ) 省悟( ) 脊梁( ) 慨叹( ) 诬蔑( ) 渺茫( ) 抹杀( ) 宰相( ) 摧残( ) 倘若( ) 搽粉( ) 前仆后继( ) 求神拜佛（,xun,kun,xn,j,ki,mi,mio,zi,cu,tn,ch,p,f,读准字音,二、新课讲解,多音字,m,m,m,qi,qi,蔑（ ）诬蔑 篾（ ）竹篾,形似字,mi,mi,二、新课讲解,第一部分（1-2）：提出对方的论点、论据 第二部分（3-8）：批驳敌论 第一层（直接反驳 3-5）：从反驳对方的论据入手，分析对方的论据不能证明对方的论点 第二层（间接反驳 6-8）：提出正面论点并用论据证明 第三部分（9）：得出结论自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下,梳理结构,整体感知,二、新课讲解,整体感知,1.作者摆出的对方论点和论据是什么? 论点：中国人失掉自信力了 论据：两年前自夸“地大物博”，不久只希望“国联”，现在一味求神拜佛 2.作者用什么方法来反驳对方的错误论调? 作者使用了驳论证的方法，即指出对方的论据不能证明论点，然后正面立论，提出 自己的正确观点。
3.作者自己的论点是什么?提出哪些论据来加以论证的?采用了什么论证方法? 论点：有并不失掉自信力的中国人在 论据：从古到今有自信力的“中国的脊梁” 这是间接反驳,二、新课讲解,1-2段 1.对方的错误观点是什么？支撑对方观点的论据有哪些？ 对方论点： 中国人失掉自信力了 对方论据： 两年前：总自夸“地大物博” 不久：不自夸，只希望国联 现在：求神拜佛，怀古伤今,合作探究,二、新课讲解,2.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”? 承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的,3、第1、2段在文中起什么作用? 摆出敌方论据及论点“中国人失掉自信力了”，暗示对方的论证以偏概全，为下文树立批驳的靶子,二、新课讲解,合作探究,1.阅读文章3-5段，思考文章如何是驳论证的,1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”，并非“自信” （2）希望国联是“他信”，不是“自信” （3）求神拜佛是麻醉自己，是“自欺” 这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”说明敌方的论据不能证明其论点。
这就找到了批驳的 “突破口” 这是在驳论证,3-5段,二、新课讲解,2.“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的如果删去前半句行不行?为什么? 不行因为作者批驳对方论证，是就对方论据不能证明其论点而言的，如果删去就会使批驳变得以偏概全 3.文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用？ 起讽刺否定的作用仿词）,二、新课讲解,4.“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路这里的“新生路”指什么？ “新生路”指国民党政府在失掉了他信力之后，如果能够相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救国，就有可能取得胜利，民族的前途就有希望了 5.这一部分采用了怎样的论证方法？ 找批驳的“突破口”举例论证） 对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害对比论证,二、新课讲解,1.作者提出的正面观点是什么？论据有哪些？ 我们有并不失掉自信力的中国人在 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 有自信，不自欺，前赴后继的战斗,论点,论据,古,今,6-8段,二、新课讲解,2.第7段中，“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”和“舍身求法的人”分别指怎样的人？各自的代表人物都有谁？ “埋头苦干的人”指那些为了国家、民族的利益，执著于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人。
如神农、蔡伦、王选、邓稼先等 “拼命硬干的人”指那些置身家性命于不顾，揭竿而起、斩木为兵的农民领袖和精忠报国、壮怀激烈的民族英雄如陈胜、岳飞、穆桂英、杨靖宇等 “为民请命的人”指为老百姓请求保全性命或解除疾苦的人如庄子、包拯、宋慈、焦裕禄等 “舍身求法的人”指为追求某一种规范(如公平、正义等)，不惜牺牲生命，类似于“舍生取义”的人如唐玄奘、商鞅、谭嗣同、秋菊、任长霞等,二、新课讲解,3.以上这些人为什么称为“中国的脊梁”?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? 因为他们是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益 由于中国长期的专制奴役统治，中国人向来就没有争到过“人”的价值，至多不过是奴隶，许多事情自然无权知道真相另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为了人民的自由尊严而牺牲的先驱者，很多人表现出“看客”的心态，“不能知道”在某种程度上演化成“不愿知道”了,二、新课讲解,4.鲁迅为什么反复强调“中国的脊梁”? 因为只有称得上“脊梁”的才算得上是真正意义的中国人他们为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力，评价中国人应该去评价这部分人。
在当时只有中国共产党和广大抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的“自夸”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今”的国民党官僚和“社会名流” 5.第8段中“这一类的人们”在当时具体指谁? 指当时坚持抗战和投身于民族解放事业的中国人,二、新课讲解,1.本文的结论是什么？有什么作用？ 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的革命人民） 作用：照应题目，作出回答,阅读第9段，思考,二、新课讲解,2.第9段中的“中国人”“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么,中国人”指极少数顽固分子以外的中国人民搽在表面的自欺欺人的脂粉”指的是古今统治阶级的虚假宣传，尤其是当时反动政府的虚假宣传 “状元宰相”指当时国民党的反动政客及其御用文人 “地底下”指当时还处于地下斗争状态的变革社会的积极力量，即中国共产党及革命大众，因它来自民众，故称“地底下”,三、归纳小结,作者针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调，进行了有理有据的批驳，指出中国有充满自信力的人存在，他们是中华民族的筋骨和脊梁，从而极大地鼓舞了广大中国人民的民族自信心，表现了作者炽热的爱国之心,四、强化训练,1、揣摩第1段话，三个副词“总”“只”“一味”能否互换位置？为什么？ 不能。
总”写出国民政府夸耀“地大物博”时洋洋自得的一贯心理，刻画了其夜郎自大的丑态只”含有“唯一”的意思，写出国民政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象一味”体现了国民党深陷于祈求鬼神而不能自拔，放弃自立自强的状态这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味 2、第一二段中“我们”“有人”“中国人”指谁？ “我们”和“有人”就是指国民党反动派及其“社会名流”（及其御用文人）中国人”是指所有的中国人,四、强化训练,3.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？ 运用了仿拟的修辞手法，“他”与“自”一对照，就显出极其深刻的讽刺意义，犀利而又生动地指出反动当局的自欺欺人 4.“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？ 这个比喻的好处： 赞扬了那些有自信力的中国人； 强调了有自信力的中国人对民族生存和发展的巨大作用； 说明他们才是我们民族的中坚力量，才能代表我们的民族,四、强化训练,5、第8段开头“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”这句话用了什么修辞方法？有何作用？ 反问肯定“这一类的人们”人数很多，增强了肯定语气，让人顿生民族自豪感,五、拓展延伸,且介亭杂文名字的由来 且介亭杂文共分三集，是鲁迅后期杂文的重要组成部分，内容广泛，思想成熟，科学性、战斗性都很强。
写作这些杂文时，鲁迅住在上海四川北路山阴路亭子间这地方是当时帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫做“半租界”于是鲁迅就取“租”字的右半边而成“且”，取“界”字的下半部而成“介”，再与“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称，意即“半租界的亭子间”这不仅点明了这些文章的写作时间和地点，也暗示出写作这类文章时的社会环境,五、拓展延伸,自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 躲进小楼成统， 管它冬夏与春秋,六、布置作业,在我们今天，也有许多人堪称当代的英雄，中国的脊梁，他们是科学家，如华罗庚、李四光、邓稼先他们是体育健将，如邓亚萍、李小双他们是抗击非典的英雄，是抗洪抢险的战士，是感动中国的人 你能选取其中一个，为他写几句赞美的话吗。