⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯活动课 ──重走长征路 诵读毛泽东诗词，重走红军长征路遵义会议确立了毛泽东在党和红军中的领导核心地位，从此，中国革命在毛泽东的领导下不断从胜利走向胜利毛泽东不仅是一位伟大的革命家、军事家，而且还是一位杰出的诗人一首《七律 长征》把我们带进了红军二万五千里长征的征程长征途中，戎马倥偬之间，毛泽东挥笔写下了一批雄奇豪迈的诗篇让我们高声诵读毛泽东的长征诗篇，重走红军长征路，重回当年的战场，重温令人难忘的战斗岁月一、活动目标1．通过查阅、选取毛泽东长征时期写的诗词，联系课本知识，适当拓展、延伸课外知识，感受当年红军长征的艰难历程2．通过诵读毛泽东的长征诗词， 加深对诗词内容的理解， 学习老一辈革命家高尚的思想情操和博大的胸怀 3 ． 文史相通，通过以诗入境、以史佐证，加强历史和语文课程的融合，进一步提高学生学习这两门课程的兴趣，丰富学生的诗词常识，提高学生的文学鉴赏能力4．通过导游的形式，培养学生收集、提取、整理有关地理、旅游等信息资料的能力，提高学生的口头表达能力和集体合作的意识二、活动准备1 ．布置学生课前查阅毛泽东诗词，界定在长征时期所写的诗词。
可在历史或语文老师的指导下正确朗读，理解诗词的意境2．选定其中易于学生朗读、背诵、理解的诗词（见附录） 可配乐朗诵或选用为诗词谱 曲的歌曲3 ．把学生分为三组，确定小组的主持人、朗诵诗词的同学、担任导游的同学明确分工 ，做好各项准备工作4．担任导游的同学可一人也可多人，拟好介绍诗词中 提到的有关地点的概况、红军长征时发生在当地的战斗 或事件、故事等文字材料三、活动过程1．由总主持人宣布活动开始，先带领大家朗诵毛泽东《七律 长征》，介绍本课的活动内容和具体方法2．分组活动先由第一组朗读《十六字令三首》 ，主持人介绍词牌、写作时间、背景等，导游带领大家重温中央红军长征的路线、经过的省份，着重介绍红军翻越的主要山脉及 其概况，特别是翻越山势险峻、 终年积雪的山峰和红军战胜恶劣自然条件的事迹1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3．由第二组朗读《忆秦娥 娄山关》，主持人介绍词牌、写作时间、背景、诗人的情感等，导游介绍娄山关的地理位置、发 生在这里的战斗等有条件还可介绍《娄山关》油画及发行的特种纪念邮票4．由第三组朗读《清平乐 六盘山》，主持人介绍词牌、写作时间、背景、诗人的情感等，导游介绍六盘山的地理位置和中央红军在宁夏南部的主要活动，翻越六盘山的意义等。
5．由学生评出最佳导游和最佳小组同时，由学生选定最喜爱的毛泽东诗词名句如： “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” ，“不到长城非好汉”等6．教师点评，肯定优点，弥补不足，鼓励今后继续搞好类似活动附：推荐毛泽东长征时期的诗词三首教学后记：2 。
