《幼儿园蜻蜓教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园蜻蜓教案反思！设计意图：由于夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体构造特征2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓， 并添加相关景物，丰富画面内容4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气活动重点难点：活动重点：让小朋友认真观看蜻蜓的特征觉察蜻蜓的主要特征活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓活动预备：学问阅历预备：生疏小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性教具预备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔活动过程：一、猜谜语，导入课题：1、今日教师给小朋友猜个谜语，小朋友可要认真听了：“小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领 “[.来源快思教师教案]教师请刚刚认真听的小朋友来答复以下问题 (小朋友真聪明，谜语猜对了)教师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗? 2.他宠爱在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体瘦长，有两对透亮的大翅膀。
我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵它宠爱捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它二、示范与争论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤1. 在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告知教师……总结： 哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四周八方的东西，所以很大是不是很惊奇啊2. 现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透亮的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震惊，保持平衡3. 翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的字啊然后是画它的尾巴，长长的2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态 1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的2.在画面上添加景物，大树什么的都可以 3.鼓舞幼儿画出景物，并大胆涂色，留意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，相互赏识，说说那些蜻蜓画的秀丽，那些画的内容丰富教学反思：本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量制造条件让幼儿实际参与探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验觉察的乐趣。
因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学整个活动以玩耍化、情节化的形式开放活动中，我创设了良好的玩耍情节，供给了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习活动转变了以往传统的教学模式，更加留意对幼儿力气、习惯及情感等非智力因素的培育活动目标】1、通过比照、联想纱布的状肌理与蜻蜒翅膀的相像性，体验肌理纹路的奇异与自然美2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进展版画创作，感受材料的多样性3、能够主动、有序地整理整理版画工具和材料，体验为集体效劳的欢快4、探究、觉察生活中的多样性及特征5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法活动预备】1、蜻蜓的视频2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨， 玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯活动过程】◎第一步：制版1、赏识蜻蜓的视频，回忆已有阅历，感受蜻蜓翅膀轻松、透亮的形态教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？2、通过比照、联想纱布的状肌理与蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理纹路的奇异与自然美教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？3、观看纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进展比照、联想。
1） 教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？〔翅膀〕卡纸呢？〔身体局部〕吹塑纸可以来做什么？〔背景〕（2） 教师：在制作油印纸版嘶时要留意什么？ 4、制造性地使用各种纸材制作底版1） 重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景2） 难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布◎其次步：拓印1、观看、讨沦拓印的过程和留意点〔〕教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸印制时有什么喇难的地方？〔2〕教师小结：吹塑纸比较薄脆，简洁粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动2、幼儿印制1） 重点：沿一个方向滚印2） 难点：保持底版的完整和干净3、评价〔〕确定画面干净、有创意的幼儿〔2〕表扬能够主动、有序地整理整理版画工具和材料的幼儿活动建议】☆日常活动观看、赏识多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性☆区角活动供给卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制☆家园共育尝试使用各种不同材质的纸张进展粘贴活动活动反思：小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线， 对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增加幼儿的自信念。
材料与工具：铁丝、碎布、玻璃珠、彩色纸、红豆、钳子会飞的小蜻蜓制作方法：1、将 1 米长的铁丝借助圆棒绕成弹簧状2、用碎布把玻璃珠包起来并用铁丝缠住开口，留出约 3 厘米长的铁丝用钳子绕成小环状(图一)3、用红豆(眼睛)、彩色纸(翅膀)、碎布活动反思：这个小玩耍可以熬炼幼儿的语言表达力气，团结协作力气和反响力气也勾起了教师对自己童年时代的回忆活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿势初步感知儿歌的语言和构造的艺术表现特点创编儿歌鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现体验儿歌玩耍的乐趣活动预备：“儿歌“：《红蜻蜓》图画纸、画笔人手一份活动过程：引导幼儿认真观看幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：--图上有谁，红蜻蜓在干什么？--红蜻蜓飞累了，停在哪里？--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌《红蜻蜓》想象创作一引导幼儿依据儿歌线索开放想象：红蜻蜓还会停在哪里？--请幼儿把自己的想象画成一副画请幼儿沟通各自的画面内容，鼓舞幼儿仿照儿歌的句式来概括表达帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并依据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首儿歌 --请幼儿学习朗读各小组编的儿歌想象创作二。
组织幼儿进展争论：你宠爱什么动物？它会在哪里做什么？鼓舞幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌教学反思：幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试， 对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动 手、喜探究的心理特点活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识材料的供给上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快活动目标】1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进展简洁的句式仿照3、培育幼儿动作的灵敏性和遵守玩耍规章的良好习惯4、情愿分角色表演简洁的故事情节5、参与阅读与争论，体验故事的惊异与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣活动预备】飘舞的蜻蜓教具一个活动过程】1、边念玩耍儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣接着教师带着幼儿学念玩耍儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿根本了解玩耍的内容2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿承受用手掌做，手指做蜻蜓的方式开展玩耍活动3、向幼儿介绍玩耍的玩法和规章：（1） 扮的幼儿必需将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔〔即手掌〕玩耍时，大家必需念儿歌2） 儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮的幼儿捉蜻蜓3） 被捉住的幼儿必需说“××，××飞呀飞”的短句，假设答复正确，扮的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的玩耍假设同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；假设一位幼儿也捉住，玩耍连续进展4、先组织幼儿争论，丰富有关玩耍的学问和阅历师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”〔引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等〕要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达接着教师扮，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩玩耍 2“3 遍5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩玩耍，让幼儿生疏玩耍的玩法然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对玩耍的状况赐予简洁的评价最终，将幼儿分成假设干小组，教师先指定一幼儿扮玩耍活动前， 教师提示幼儿遵守规章，与同伴友好协商及交往，使玩耍活动开展的更加欢快附玩耍儿歌《捉蜻蜓》天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达， 以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。
活动目标：1、在玩耍活动中归纳、总结、学习 6 的组成2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录3、进展动手操作力气及多维度思维力气4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性5、乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动预备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片假设干学具：木珠做成的虫子假设干，记录卡人手一份，刀笔人手一份活动过程：1.教师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！〔小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作〕教师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上2.无意间觉察虫子师：〔出示稻田图〕呀，这块稻田真秀丽，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？〔有虫子〕师：让我们来看看到底怎么了，〔出示隐蔽在稻田里的害虫〕原来是虫子在捣乱3、生疏虫子师：这条虫子长的怎么样？〔长长的、有一个个圆圈、一节一节的……〕师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”〔教师出示数字“6”贴在黑板上〕师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么方法来应付他们好呢？幼儿争论答复。
教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们。