18 只有一个地球 6年级语文上册 李剑波、蔡士魁 yng 晶 莹 guǒ 包 裹 ln 摇 篮 ǎi 和 蔼 kāng kǎi 慷 慨 gng 贡 献 zī 资 源 kung 矿 产 我爱学字词 dǔ 目 睹 ln 滥 用 jī 基 地 晶莹光亮而透明 和蔼态度温和，容易接近 璀璨形容珠玉等光彩鲜明 遨游 枯竭(水源)干涸；断绝 慷慨不吝惜 滥用胡乱地或过度地使 用 漫游；游历 词语解释 快速浏览课文，边读边想： 1.作者借此表达了怎样的思想感情 ？ 2.概括每段的大意 帮你学课文 作者借此表达了怎样的思想感情？ 本文是一篇说明文从人类生存角度介绍了地 球的相关知识，向我们阐述了地球对人类的重要性 ，呼吁人类珍惜自然资源，保护地球 默读课文，概括每段大意： 第二部分（2-4）：写地球的渺小以及随意毁坏 资源，会给人类带来灾难 第一部分（1）：写宇航员在太空遥望地球 第三部分（5-7）：写科学家通过一系列的研究证 明，在一定范围内，适合人类居住的环境只有地球 第四部分（8-9）：呼吁人类应该保护地球，为 子孙后代谋幸福 1.找出文章中使用列数字的说明方法进行叙述 的句子，并简要分析这样写的好处。
答：“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400千米的星球科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球 这两句话使用了列数字的说明方法，分别写出了地球的 大小以及以地球为中心的很大很远的范围内没有第二个适 合人类居住的星球使用列数字的说明方法给人很直观的 概念形象，使说明的事物更准确，说服力增强 问题提出 2.试想一下，人类生活离不开哪些资源? 答：水资源、矿物资源、生物资源、土地资源等 3本文主要写了有关地球的哪几方面的内容? 答：文章从宇航员遥望地球写起，从地球在宇宙中 的样子入手，写出了地球的美丽与渺小、资源有 限、不能移居三方面的内容，呼吁人们要珍惜资 源，保护、爱护地球 只有一个地球 地球美丽渺小 自然资源有限 其他星球目前 人类无法居住 保护地球 为子孙后代谋幸福 爱护地球 从我做起 读了本文，你有什么心得体会呢？ 首先，我学到了很多说明方法例 如：举例子、列数字其次，对地球的了解 更深一步，明白了自然资源对人类的重要 性要从身边的小事做起，从自己做起，并 呼吁周围的人一起来爱护地球、呵护地球。
• 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨 花榆英无才思，惟解漫天作雪飞 ——韩愈《晚春》 拓展延伸 译文：花草树本得知春天不久就要离去，都想留 住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红 ，繁花似锦就连那没有美丽颜色的杨花和榆 钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪 慷慨 枯竭 威胁 恩赐 目睹（ ） 围堵（ ） 情绪（ ） 慷慨（ ） 谷糠（ ） 平庸（ ） 包裹（ ） 囊括（ ） 袭击（ ） 二、找出以下词语的近义词 nng x kāngkāngyōng dǔ dǔ x guǒ 一、给下列加横线的字注音 随堂演练 威吓 恩惠 大方 干枯 课后习题解答 1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪 几个方面的内容 答：课文的关键句有:“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的 地球所有的自然资源是有限的人类不能指望地球被破 坏以后再移居到别的星球上去 主要讲的内容有：地球是渺小的；地球上的自然资源是有限 的；现阶段除了地球，没有适合人类居住的第二个星球；呼 吁人类好好保护地球 2．“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的?结 合课文内容，和同学交流。
答：首先文章描写了宇航员遨游太空，看到地球的样子， 描绘了地球的美丽；其次通过列数字的方法写出了地球的 渺小；再次写到地球自然资源的有限，并已遭到人类的破 坏；随后提出疑问：除了地球，是否有第二个星球适合人 类居住；最后通过科学成果证明现阶段没有适合人类居位 的其他星球 这三部分的说明有理有据文章最后引用宇航员 的一句感叹，把地球的可爱、易碎形象描绘得跃 然纸上既总结了上文内容，又引出文章的中心 思想：“我们要精心地保护地球，爱护地球的生 态环境” 3.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些 现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节 约资源的宣传标语，和同学交流 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系 列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁 答：我想到了在日常生活中，人们滥用塑料袋、滥用白色 泡沫盒的坏习惯；在农村，给蔬菜、果树、庄稼施肥所 用的化学肥料，给农作物不断地喷洒农药，农作物的耐 药性增强，进而使用毒性更强的化学农药，如此循环， 对土地、环境、地下水以及人类的生命健康造成严重威 胁 宣传语：（1）爱护今天的自然，就是呵护明天的自己。
（2）人人为环保，环保为人人。
