单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五讲 事物是普遍联系的,蝴蝶效应,气象学家洛伦兹,1963,年提出，其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国,德克萨斯,引起一场龙卷风其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异1963,年的一次试验中，美国麻省理工学院气象学家洛伦兹用计算机求解仿真地球大气的,13,个方程式为了更细致地考察结果，在一次科学计算时，洛伦兹对初始输入数据的小数点后第四位进行了四舍五入他把一个中间解,0.506,取出，提高精度到,0.506127,再送回而当他喝了杯,咖啡,以后，回来再看大吃一惊：本来很小的差异，前后计算结果却偏离了十万八千里,!,前后结果的两条,曲线,相似性完全消失了再次验算发现计算机并没有毛病，洛伦兹发现，由于误差会以指数形式增长，在这种情况下，一个微小的误差随着不断推移造成了巨大的后果。
后来，洛伦兹在一次演讲中提出了这一问题他认为，在大气运动过程中，即使各种误差和不确定性很小，也有可能在过程中将结果积累起来，经过逐级放大，形成巨大的大气运动某地上空一只小小的蝴蝶扇动翅膀而扰动空气，长时间后可能导致遥远的彼地发生一场暴风雨，以此比喻长时期大范围,天气预报,往往因一点点微小的因素造成难以预测的严重后果蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂在生活中人们也常常说到往往“,差之毫厘，失之千里,”、“一招不慎，满盘皆输”，其实是同一道理教学计划,1,、知识点：,（,1,）事物是普遍联系的，并不等于任何两个事物之间都存在联系（联系是有条件的）2,）事物的联系是客观的，并不等于人们对事物的联系无法改变2,、能力目标：,通过联系概念的学习，培养学生的逻辑思维能力，培养从事物内部联系和事物外部联系分析问题的能力，以及从事物联系中认识事物的辩证思维能力，引导学生初步学会运用所学的哲学观点去分析和解决一些思想认识上的问题联系是,指事物之间,以及,事物内部各要素之间,的相互影响、相互制约和相互作用,的关系,。
联系,事物与事物之间,事物内部要素之间,外部联系,内部联系,相互影响,相互制约,相互作用,万事万物,一、什么是联系？,西方民谣,丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；,坏了一只蹄铁，折了一匹战马；,折了一匹战马，伤了一位骑士；,伤了一位骑士，输了一场战斗；,输了一场战争，亡了一个帝国联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、,要素是相互联系的,一切事物都与周围,其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,世界是一个普遍联,系的有机整体,二、联系的特征,（一）联系的普遍性,联系具有普遍性的具体表现方面,一、任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的任何事物及其过程，都包含若干部分、要素正视这些部分、要素之间的相互作用，才使该事物构成一个有机整体嫦二,升空,嫦二,升空,经济发展,民族凝聚力,国防实力,科技创新,二、任何事物都与周围的其他事物相互联系,任何事物都不能孤立存在，从横向方面来看，它与“四面八方”的事物处于相互联系之中，这些周围的事物是该事物存在和发展的条件从纵向的方面来看，它处于“前后相继”的相互联系之中每一事物都是从过去的事物发展而来，又向未来的事物发展而去桑基鱼塘,桑基鱼塘是池中养鱼、池埂种桑的一种综合养鱼方式。
从种桑开始，通过养蚕而结束于养鱼的生产循环，构成了桑、蚕、鱼三者之间密切的关系，形成池埂种桑、桑叶养蚕、蚕茧缫、蚕沙、蚕蛹、缫丝废水养鱼、鱼粪等泥肥肥桑的比较完整的能量流系统在这个系统里，蚕丝为中间产品，不再进入物质循环鲜鱼才是终级产品，提供人们食用系统中任何一个生产环节的好坏，也必将影响到其他生产环节三、整个世界是一个相互联系的统一整体,宇宙中的万事万物既作为个体事物存在，又作为普遍联系中的事物而存在任何事物都与它的周围事物相联系，而这些周围的事物又与其周围的事物相联系总之，整个世界是一个普遍联系的有机整体，就是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有任何一个事物是孤立存在的轻松一下,你认为生活中有这样的联系吗,?,这种所谓的“联系”有着哪些共同特点？,A,不是事物本身固有的,B,是人幻想虚构的联系，是主观臆造的,C,是虚假的,根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,米的爸爸是谁？,米的外婆是谁？,米的外公是谁？,花 因为花生米,蝶 因为蝶恋花,妙笔 因为妙笔生花,苞米花，因为又抱过米，又抱过花,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移人们既不能否定事物的联系，也不能把主管联系强加给事物。
但是，人们可以根据事物的固有的联系改变事物的状态，建立心得具体联系事物的联系具有客观性,举例说明：,南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送等世界上任何事物都处在联系之中世界上任何两个事物之间都有联系判断,注意：,任何事物都处于普遍联系之中，不,存在不与周围事物发生联系的事物普遍联系,是绝对的、无条件的但从某一事物是否与另一事物是否有,具体联系，则是有条件的、相对的、具体的,考研真题,(2005,年多选题第,16,题多选,),据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的,6,次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上这表明,A.,世界是相互联系的统一整体,B.,事物之间的联系都是人为的,C.,世界的普遍联系是通过“中介”实现的,D.,信息是世界普遍联系的基础,A,、,C,（单选）在日常生活中，有人认为：乌鸦叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东话，把,518,说成“我要发”这种说法的错误在于：（）,A,违背了联系的有条件性,B,违背了联系的普遍性,C,违背了联系的具体性,D,违背了联系的客观性,（单选）“春江水暖鸭先知”，这一句诗体现了事物之间的什么联系？（）,A,一事物同周围其他事物间的横向联系,B,一事物前后相继的纵向联系,C,事物内部各要素之间的联系,D,事物之间的固有联系,D,A,伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。
在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化这四次增值和生态循环是：生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；用加工处理后的饲料养牛；将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据10,分）,解析：这种类型的题材料可能是各种各样的，但仔细审题后就会发现无非是在考察联系的普遍性、客观性以及建立新的具体联系的问题，回答时注意结合材料内容事物的联系是普遍的、客观的小麦味精废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍的联系之中四次加工中的废弃物既有废弃物的特性，同时也有资源的特性一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循环过程的资源6,分）,小麦,味精,废弃物,饲料,牛羊,市场的产业链形成的过程体现了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的4,分）,。