导入新课,,,讲授新课,,,,课堂小结,,,,当堂检测,,,,,,,,27 中国少年说,导入新课,戍 戌 戊 戎 戉 戒,戊戌,变法,shù xū wù róng yuè jiè,导入新课,1.了解作者及写作背景 2.把握文章的议论层次，理解文章的主旨 3.学习运用比喻论证和类比论证法来阐述道理 4.激发我们为祖国富强而积极进取的精神讲授新课,讲授新课,,,预习课文 相关介绍,讲授新课,梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家《少年中国说》是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的1900年当时，大清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危当时年仅27岁的作者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国，歌颂改良主义的政治理想，激励青年发愤图强变革现实，表现了作者挚诚热烈、乐观进取的爱国主义精神写作背景,讲授新课,讲授新课,,,初读课文 整体感知,吾心目中有一少年中国在,第一段，提出论题,论 点,讲授新课,人固有之，国亦宜然。
以人喻国,思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例,,,第二段：,老年人,少年人,对比、排比 歌颂少年人敢于破格，改造能世界和勇于作为的精神,思将来—希望—进取—日新—未经者—破格,多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界,好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界,常厌事—无可为者—夕照—瘠牛,常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎,讲授新课,第三段：,第三段，展望前景,对中国少年肩负兴国中国寄予厚望,对少年中国勃勃英姿由衷地赞颂,对少年中国光辉灿烂前程的展望,讲授新课,“红日初升” 比作少年中国前程灿烂 “河出伏流” 比喻少年中国的进步不可限量 “潜龙腾渊” 表示少年中国的突然崛起 “乳虎啸谷”、“鹰隼试翼” 比作少年中国的巨大声威 “奇花初胎” 比作少年中国的幸福美好生活 “干将发硎” 比作少年中国的奋发有为，展望了中国 的美好前途讲授新课,作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望讲授新课,是语也，盖袭译欧西人之言也这,欲 既往 惟 故 永旧 日新 皆 已经 照例 未经 破格 好 如 瘠 大略 固 亦 宜,想要,已经过去,只,所以,永远陈旧,一天天地更新,都,已经经历,按照惯例,没有经历,打破常规,喜欢,像,瘦弱,大概,本来,也,应该,讲授新课,判断句式,……者，……也,造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也,制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也,……也,此老年与少年性格不同之大略也,……，……也,牡丹，花之富贵者也,,莲，花之君子者也,讲授新课,作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人的保守思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的热烈愿望和积极进取的精神。
课堂小结,少年中国说,,树靶子，摆观点：吾心目中有一少年中国在,作比较拟弱强,,老年人,少年人,,思既往—保守、守旧、遵循旧例,多忧虑—灰心、怯懦、苟且—灭世界,常厌事—事无可为,,思将来—进取、日新、敢破格,好行乐—盛气、豪壮、冒险—造世界,常喜事—事都可为,作比较拟弱强,,少年人,形象化,,明智、富有、强壮、独立、自由、进取,胜于欧洲、雄于地球,,红日初升，河出伏流,鹰隼试翼、奇花初胎,潜龙腾渊，乳虎啸谷,干将发硎、苍天大海,课堂小结,*春节舞台精彩纷呈，许多名家一起登台表演 *多数农民以金丝猴为捕猎对象，主要是陋习使他们这样的 *作为一个普通的书生吴晗与黑暗势力抗争的武器是那么有限 *越到老年他的思乡之情越不能控制自己 *母校的名声一天比一天大精炼,——联袂登台,——陋习使然,——一介书生,——不能自已,——名声日隆,当堂检测,。