《猪八戒吃西瓜》教学设计【教材分析】 《猪八戒吃西瓜》是西师大版四年级上册六单元的一篇略读文本单元以故事为主，给我们塑造了一个个鲜活的人物形象本课通过描写猪八戒吃西瓜的原因、吃西瓜的经过、吃西瓜的结果，给我们刻画出了猪八戒贪吃、懒惰、自私的人物形象 【学情分析】 作为四年级的学生，已具有一定的分析理解能力，能初步把握文章的主要内容，并体会文章表达的情感但课程标准要求学生的课外阅读总量不少于40万字的要求，很多孩子未能达到 【设计理念】 课堂设计整体体现以生为本本堂课设计紧紧结合四年级孩子有一定独立阅读能力的特点，根据这篇略读文简单易懂的实际，重在把握文章主要内容，并体会文章中人物特点，从而正确导向学生的情感价值观同时，重在通过教学，让学生养成读书看报的习惯，并学会与同学交流 教学方法：朗读法、分析引导法、情感陶冶法 学习方法：自主合作学习法、集体交流法、练习法 【教学目标】 1.用以往学习的分析课文的方法学习本文，读懂课文内容，感受文中人物形象并与同学交流;从中领悟做人不能自私自利，要替别人着想的道理 2.学习作者通过人物心理活动和语言描写表现人物性格的方法。
3.激发学生进行课外阅读的欲望 【教学重点】 1.了解课文主要内容，能够自己读懂课文 推荐精选 2.了解猪八戒的性格特点;激发学生进行课外阅读的兴趣 【教学难点】 运用文中刻画人物的方法表现人物;激发学生进行课外阅读的兴趣 【教学准备】 课件、学生读《西游记》儿童版 【教学过程】一、导入 师：孩子们，下面我们来猜几个谜语，看看谁最先猜出来a.手拿金箍棒，腰围虎皮裙，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪都怕他b.忠厚诚恳要数他，降妖宝杖手上拿一心一意保师傅，善良正直心无暇c.肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙肩上带保护唐僧去取经，斩妖除魔也有他学生回答后教师示孙悟空、沙僧、猪八戒图片） 师：大家知道，他们是什么故事里面的人物呢？说起《西游记》，里面的猪八戒大家一定不陌生吧？今天，让我们一起走进24课，看看这个故事里的猪八戒又给我们留下怎样的印象呢？（板书课题齐读）二、出示学习目标：1.了解课文主要内容，从中领悟做人不能自私自利，要替别人着想的道理 2.学习作者通过人物心理活动和语言描写表现人物性格的方法 三、质疑探究出示自学提示：1.听故事，说说课文给我们讲了一件什么事吗？ 2.以自己最快的速度默读课文，看看文中的猪八戒给你留下了怎样的印象？推荐精选3.用 标出猪八戒语言的句子；用﹏标出描写猪八戒心理活动的句子。
赶快找一找吧 （学生勾画出后班内汇报，教师根据学生汇报，相机出示相关句子，反复读 （教师相机出示描写猪八戒语言、心理活动的句子） 师：作者是怎样将猪八戒这样一个贪吃、懒惰、自私的形象淋漓尽致展现出来的？（引出学生回答：语言、心理活动，教师板书） 2.我是模仿小能人 师：“语言是心灵的窗户人物的语言往往折射出人物丰富多彩的内心世界，彰显一个人的个性它，是心灵的一面镜子俗话说“语言是通往心灵的桥梁”，看来，语言描写对于人物形象塑造，有它独特的魅力今天我们也来学一学，通过人物语言描写表现人物的方法 （学生训练补充片段，而后展示，师生共评）妈妈接过试卷，扫了一眼鲜红的“72”分，狠狠地盯着我说：“ 妈妈接过试卷，扫了一眼鲜红的“72”分，伸出手，抚摸着我的头，轻轻地说：“ 师：看，不同的语言，给我们展示了不同个性的人物形象再示文中心理描写句子）作者表现猪八戒的形象，除了语言描写，还有（生：心理活动）对人物心理活动的揣摩、描写，可以使人物丰满起来看看，你学会心理活动描写了吗？ （学生训练补充片段，而后展示，师生共评）听了妈妈的话，我低下头，心里暗暗下定决心： 听了妈妈的话，我无所谓的撇撇嘴，心想： 四、情感升华 师：本课给我们塑造了一个贪吃、懒惰、自私、知错就改的猪八戒，你从猪八戒身上明白了什么？ 自由发言。
推荐精选 教师小结：是啊，在生活中，我们很多时候往往想到的是自己，而忽略了别人在“为我”与“予他”之间，难于取舍但老师深信，你们会做到先人后己，从劳动中获得快乐 五、课文拓展延伸 1.《西游记》里的每一个故事，都很有趣，老师要看看你们看了《西游记》后，收获了多少下面是和《西游记》有关的歇后语，看看睿智的你能否对答如流 猪八戒照镜子――（ ） 花果山猴子――（ ） 孙猴子七十二变――（ ） 观音菩萨进澡堂――（ ） 唐僧取经――（ ） 2.西游记里的人物，上天入地，克敌制胜，各有其兵器，看看你对《西游记》的人物还知多少？在人物后面填相应兵器，在兵器前面补充人物 如来――（ ）红孩儿――（ ）哪吒三太子――（ ） （ ）――金箍棒（ ）――芭蕉扇（ ）――玲珑宝塔 师：今天，同学们的表现很不错，课前，我们读了《西游记》，对西游记里有趣的故事有了很多了解中国古代文化博大精深，除《西游记》外，还有许多的好书可读，比如《水浒传》《三国演义》等只要你用心去读，一定会受益匪浅六、检测补差1.课文通过对猪八戒 、 的描写让我明白了 。
推荐精选作业布置 1.找到名著《三国演义》读一读，再给好朋友讲一讲 2.将《猪八戒吃西瓜》讲给小伙伴听 【板书设计】 猪八戒吃西瓜 懒惰 贪吃 语言 自私 心理活动 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 推荐精选。