得与失高中优秀议论文 更多得与失相关内容推荐↓↓↓ 得与失初中议论文 谈失去与获得的议论文 九年级得与失的作文 得与失初三作文素材 得与失初二作文题目 得与失高中议论文1 老子曾经说过：“同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之乐于得必乐于失，有失才有得 世间万物，都是如此松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗雪的雄姿;梅花放弃安逸的环境，获得傲立风雪的傲骨;放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽;放弃万紫千红的春天，迎来金秋的丰收硕果 我们应该学会选择，懂得放弃在二者之间选择其一，是在磨练我们的意志，懂得放弃，未尝不是一件好事!在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其一，这时我们应该明白自己的选择鱼和熊掌不可得兼”，有得有失，这是早已决定的，面对得与失都要保持一颗平常心 有得必有失商纣因宠妲己却失去了大好江山;唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了唐王朝;贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年但是前车之鉴，却不曾让后人有警醒之感当他们在逍遥自得、衣食无忧过着生活，享受一时之乐时，往往却失去了一片大好河山换来的却是他们囚禁之时，贪图一时的乐趣，得到的却是失去自由，甚至生命。
在当代社会中，贪官污吏不在少数，只是因为被“贪”所困，得到的往往却是得不偿失 有失不必有得陶渊明一生仕途坎坷，他宁愿失去功名利禄，也不愿为“五斗米而折腰”，却换回了神仙般怡然自得的生活苏轼一生也屡次遭贬，但他语出惊人“一蓑烟雨任平生”，贬到岭南时，他也能富有诗意地吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达失去的是官职，换回乐观向上的生活面对失去与得到，他们仍保持一颗平常心，笑傲人生即使失去，也无怨无悔他们不愿在上争锋相斗，而愿淡泊名利既然失去始终失去，何不换一种心态来面对生活呢! 乐于得必乐于失，有失才有得人生便是如此，得与失之间获得的要懂得珍惜有时候失去是为了更好的得到但得与失同时也是一种考验，从中吸取认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本 得与失高中议论文2 落红不是无情物，化作春泥更护花虽然自然失去了红花，但它会得到一个正在孕育中的花蕾我们裸的来，也会裸的去人生在世，得失之间我们又收获了什么呢? 得与失，是自然四季的轮回; 得与失，是人生岁月的流逝 面对得与失，我们是一中怎样的心情呢?看落花流水，看草长莺飞，看大江东流。
我们是惆怅?是萧条?是心痛?还是快乐，欣慰，幸福.... 每个人都在岁月中静静流淌在前进的道路上我们时时会打个旋，然后继续自己的旅程，我们就这样——生命不止，奋斗不息是的，我们曾经拥有过很多，得到过友情，亲情，得到过金钱，荣誉真情，需要我们用真心去呵护，它就像一棵树，只有不断的得到养分和阳光，才会长成参天大树，它又像美酒，愈酿愈香，愈酿愈纯而人往往是失去了才知道去珍惜，也许，有了‘失去’才更能彰显‘得到’的含义吧!得到了就要珍惜，不要给自己的人生背景只留下后悔和叹息我们收藏曾经经历过的美好瞬间，在失去的那一刹那再播放一下，也不失为一种美其码，我们曾经拥有过，结果并不重要，重要的是过程对于金钱和荣誉，我们要有得一时淡然，失一时坦然的心态把得与失当作一把尺子，让我们的人生轨迹沿着这把尺子延伸下去，才不会弯曲 仰望蓝天，在得与失之间，我要做最简单的自己，像一只自由翱翔在天际的白鹭，在天空留下一道美丽的弧线 在得失之间霍金失去了双腿，但他有一个飞往天际，充满无限智慧的大脑关闭一扇窗户，就会有另一扇窗户为你打开愿生命里有更多的云翳来造就一个美丽的黄昏用我们的双眼积极的去寻找为自己打开的那扇窗。
在得失的边沿，让我们的心灵得到一瞬间的灵感，一点点的激情，去飞翔 人生本来就是得失，生得，死失一生一死，得失之间，却造就了一个伟大的奇迹，一个灵魂的美丽 得与失高中议论文3 其实，我们的生活中总是充满着“得”与“失”，它们并不是绝对的两个极端，往往是相伴相随的，是一种辨证的关系 “人遗弓，人得之”应该是对得失最豁达的看法了就我们而言，固然有得有失但是现实生活中，能够坦然面对“得”与“失”的人却寥寥可数据我的所见所闻，以下例子是社会中最普遍的现象： 贪官污吏之猖狂都因太计较个人利益的得与失，时刻只想在民众身上刮取民脂，民膏，也不想为百姓造福一方 万千学子都以“分分分，学生的命根”的心态去读书，全然不理会读书的真谛，最后上演的往往是一幕幕发人深省的悲剧因高考落榜，就服毒自杀;因成绩差忍受不住父母的责备就离家出走，这些已经屡见不鲜了只看见一时的“得”与“失”，就甘愿放弃一个让我们去奋斗，去拼搏的美好未来瞬间错误的抉择让我们的心灵承受着无尽的悔恨 豁达面对“得”与“失”，生活会因此变得永恒星光闪烁老子曾说过：“同于得者，得亦乐得者：同于失者，失亦乐失之。
这就是告诫人们，“你得到了应该得到的东西，必然是你失去了必须失去的东西乐于得必乐于失，有失才有得到所以我们这些凡夫俗子又何必在得与失之间苦苦挣扎，轻轻闭上眼睛，宽慰自己的得与失吧! 上述都是一些浅显的道理，为什么人们依然会怨叹那小小的失，而不去想已有并值得珍视的得，难道这就是人性的贪婪与愚昧当一个人得到越多，他就会开始认为这一切是理所当然的，原来追求成功，达到目标的快感就会烟消云散可是稍微有所失，就会给它挫败感，令他马上变得诚惶诚恐，仿佛害怕拥有的一切会立即离他远去，这简直就是在等待世界末日来临的前奏其实世间一切总是生息循环，成功者与失败者之所以结局迥然不同，那是因为两人看待得与失的角度不同失败者就像我前面说的那样，得到越多时不再欣喜;稍有所失，心就悲怨，这和守奴才没有什么区别而成功者反之，当他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所获，便十分快乐，这是他懂得珍视得与失的过程，他看透了得与失之间的门槛 得与失之间所获的东西要珍惜，对失去的不要耿耿于怀，是非得失，都要真诚对待，不患得不患失才是生活快乐的源泉 得与失高中议论文4 古人云：“有得才有失每个人在生活中总会有得失，当面临得与失时，我们最重要的是需要一种坦然的态度，这样才能乐观地面对生活中的种.种挫折，最终取得成功。
《岳阳楼记》中说：“不以物喜，不以己悲此中的“物”指的是物质，当人们面对物质得失时，最不能把握的便是自己的情绪，因为小小的得失就会大喜大悲然而范仲淹却能够超脱世外，他收获的是精神食粮，如果我们能够拥有“不以物喜，不以己悲”的精神，那么无论有什么困难，都能够冷静面对相反，如果我们过于在乎得与失，就会变成患得患失，《论语·阳货》：“其未得之也，患得之;既得之，患失之苟患失之，无所不至矣!”患得患失的结果就是影响我们的性格，我们会变得优柔寡断，从而一事无成所以，在得失面前，千万不能患得患失 荀子的《鱼我所欲也》:“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以避患而有不为也，如使人之所欲莫甚于死者，则凡可以避患而有不为也得与失是衡量一个人价值观的标准不同的人在决策同一件事时，都会有很多种结果根本原因不同的人对于得与失的把握有所不同，通常只有认为得大于失，那么才会去做这件事如果得失不能得到平衡，那么只能放弃如果是一位战士，那么他首先考虑到的肯定是战争的胜利;如果是一位教师，那么首先想到的是采用什么方法把学生教育成为一个大写的人;如果是一位商人，更应该会注重得失，得大于失才是他赚钱的基础不同的人有不同人生观、价值观、社会观，而如何决定得与失才是一个衡量一个价值的标准。
“得之我幸，失之我命这是一种面对得失的乐观态度在一定程度上，得与失是不由人控制的;如果遇到天灾，得与失也是上天注定，在这时，拥有一种乐观积极向上的态度显得尤为重要《塞翁失马》又何尝不是如此，塞翁因为失去了马，之后又引发生了一系列悲喜之事，但不管周围的人对他是怎样的态度，有怎样的评论，他都是坚持自己的观点，面对得失泰然处之，最终使他的儿子免去了一场兵灾道家宣称”无为而治”，“无为”并不是真正的没有作为，它说的是人们在遇到得与失问题时，能够用一种平常心去看待，冷静地去思考问题，从而最终解决问题，走向成功 得与失本就没有那么绝对，保持本心才是面对得失的王道 得与失高中议论文5 生活总是充满了始料未及，你以为你失去了一切，其实你可以得到更好的别为你失去的感到可惜，走出失去的悲伤，从另一个角度看待问题，其实你可以找到更好的 每一个都应该知道过去的事情是无法改变的，世界上没有任何一家商店可以买到后悔药既然已经无法改变，那又为何要沉浸在过去，而为自己徒增烦恼呢?把握好现在，虽然你无法改变过去，也不知如何预料未来，那么就把握好现在过去的就让它过去吧，不要再抓着过去不放你在过去得不到的，其实将来还可以重新拥有。
其实人生的得与失总是在刹那，聪明的人能够让痛苦随风而散，抓住下一秒的幸福而愚蠢的人只会在过去中迷失方向，紧接着是一次又一次的失去 舍得舍得，有舍才有得;得失得失，有得就有失曾经有那么一个故事：有两个女孩一起参加高考，语文试卷发下来了，两个人看着试卷，都很难，当然考完后，两个人都考差了，高考对人的一生也是很重要的考完，其中一个女孩感觉太难了，很难过，便在收完试卷后悲伤地哭了而另一个女孩也感到很难过，但她对自己说：“既然已经无法改变，那就努力准备下一场考试吧!”考英语的时候，那位哭了的女孩沉浸在悲伤中，当然她的科目一次接着一次地考砸了而另一个女孩怀着把握好现在的心态，英语考试只错了两个选择题，以优异的成绩考上了清华大学 这个故事告诉我们无论在什么时候都不要沉浸在无法改变的事情上，否则你也将错过你本来可以改变的事其实人生的得与失，本来就是擦肩而过 佛问弟子什么是最珍贵的，弟子说：“已失去和得不到佛什么也没说，很多年后，弟子快要离开人世，才醒悟说：“正拥有那些失去的东西真的很珍贵吗?你已经失去，它已不再属于你，那对于你来说，又从何说珍贵得不到是那些本来就不属于你的东西，为何觉得珍贵?自己现在拥有的可能不是最好的，可是却是你最珍贵的。
不要再为你曾经失去过什么而悲伤，好好把握住你正拥有的，否则你就继续失去同学们把握好得与失吧! 8 / 8。