2022年语文A版8金色的秋天一年级上教学目标： 1认识12个生字会写4个字掌握新笔画：横折斜钩 2.主动积累词语 3.正确、流利地朗读课文能通过朗读感悟秋天的美 教学重点： 1能按要求认字、写字 2.有感情地朗读课文，感悟秋天的美 教学难点： 1.掌握会写字，掌握新笔画 2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景教学准备：课件一、 出示情境图，感受秋天的美：师：同学们，老师这有张美丽的图片，你们想看吗.?生：想师：仔细观察，用一句完整的话说一说，你看到了什么？生：我看到地上好多树叶生：我看到树叶从树上落下来师：是呀，一片片树叶在风中飞舞课件出示树叶飞，叶和飞带拼音）叶和飞是今天我们要认识的生字和老师一起来读：yè叶，fēi飞，树叶飞你有什么好的办法记住“叶”吗？生：口加十变成叶师：你真聪明，用了加一加的方法和我一起读：树叶的叶师：我们现在来做只小鸟，做做飞的动作生：做飞的动作师：请一个学生做动作，其他同学观察动作和“飞”字师：我们不仅会做飞的动作，还要会写飞字我们先来写小鸟的身体，横斜钩，这是今天我们要认识的新的笔画名称，请你和我一起做，（学生书空）横斜钩，横斜钩一笔写成。
接着来写小鸟的翅膀，撇点生：和老师书空“飞”字然后在书上描红，再写一个师：（巡视，提醒学生注意飞的占格）师：现在我们再来读一遍：yè叶，fēi飞，树叶飞师：看到树叶飞舞，你能猜到这是什么季节？（课件出示树叶飞的图片）生：秋天师：对了，树叶变黄落下，告诉我们“秋天”来了板书：秋天 秋用黄色的笔写）谁能告诉我这个字读什么？（指“秋”字）生：秋师：给“秋”字拼音，（读两遍）你们有好的办法记住“秋”吗？生：禾加火变成秋师：你也用了加一加的方法秋，秋天的秋齐读两遍，指名读）师：今天我们就来学习第8课 金色的秋天（板书，色字用黄色笔写）边板书边说：色也是今天我们要认识的生字，和老师一起读sè色 金色色和我们以前学过的一个字很像副板书写色和角）生：上面部分一样师：这部分叫做角字头二、朗读欣赏，读中感悟，随文识字师：我们在来一起读读题目：8金色的秋天什么样的秋天?(生：金色的秋天)金色的什么？（金色的秋天）师：就让给我们走进课文，看看金色的秋天到底是什么样的？师：打开书64页，认真听老师来读课文，注意听清字音师：你们想不想读一读？（生：想）一定要读准字音，不会的字借助拼音多读几遍生：读课文师：课文有几个自然段？生：俩个。
师：谁能试着读一读第一自然段？（课件出示带拼音的第一自然段）生：指名读其他同学认真听他读得对不对师：他读得真棒，这一段有4个生字宝宝，他把它们读得特别的准确真了不起课件把风、吹、朵、气变红）师：这4个字你认识吗？生：指名读，当小老师领读，打乱顺序指读师：当再次读到“风”字时，谁能给“风”字组个词？生：大风，秋风把词语写在黑板上）师：秋风吹在身上什么感觉？生：秋风吹在身上凉凉的师：通过组词，我们能记住这个“风”字，现在我们来写写这个字这个字有些难些，我们先来看看它是怎么写的？（课件出示风的动画笔顺）师：大家发现没有， “风”字也有我们今天新学的笔画横斜钩现在我们伸出手来一起书空师：现在和老师一起写“风”字边写边说风的笔顺和占格，学生书空 生：学生描红、写字教师巡视）师：我们再来读读第一自然段我们来做秋风吹一吹学生做动作）我们用什么吹？对，用嘴吹，所以“吹”是口字旁 师：秋风阵阵吹，天气就——（引读）师：读词（天气）谁还能给“气”组词？生：生气生：汽水师：汽水的汽是这个气吗？（在副板书上写气、汽）汽水有水，所以是水字旁师：怎样才能写好“气”呢?打开书你你先来观察一下气，看看它是如何占格的。
生：观察字的占格，自己试着描红并写一个师：我也想写一个，你们来告诉我怎样写，好不好？（学生说，老师写）师：这四个字宝宝我们都认识了，我们来赛读，看看是男生读得好，还是女生读得棒生：学生赛读课中休息师：大家读得真好，现在我们休息一下，听一首儿歌（小树） 师：课文的第二自然段也写到了树叶，打开书快来读一读第二自然段吧 生：学生读第二自然段师：第二自然段有几个句号？三个，说明有三句话谁能读一读第一句话课件出示第一句话）生：指名读师：这一句话里也藏着4个字宝宝点击叶、风、中、飞变红色）叶、风、飞我们刚才已经认识了还有一个“中”字，你在哪见过？生：在书上生：在麻将牌里师：一片片树叶在风中飞舞，像——（引读）师：纷纷落下的树叶有很多的颜色，你看（课件出示第二句话）生：齐读第二句话师：这句话也有一个字宝宝想和大家认识，它是（课件“半”变红色）生：学生读“半”，男生读，女生读，读词半黄半绿师：树叶的颜色真多呀，有——有——还有——（引读）师：这么多美丽的树叶离开了树妈妈，你瞧，他们飞呀（课件出示第三句话）生：读第三句话师：这一句话中，我们还要认识一个词语“告别”师：早上，当我们离开妈妈要上学时，你们会说什么？生：学生说师：那树叶离开妈妈，会说些什么？ 生：妈妈，再见。
生：妈妈，我明年还会来的师：小树叶多么舍不得离开妈妈呀，但他们是多么勇敢，他们飞呀，飘呀——（引读）生：读师：秋天的树叶多美呀，让我们把第二自然段连起来读一读生：齐读第二自然段三、总结，有感情朗读师：让我们美美地读一读第8课，把金色的秋天留下来生：读第8课 反思：这节课我主要是随文识字在上课伊始，我先出示了一张落叶飞舞的图片，吸引学生的注意力，感悟秋天的特点从而引出树叶飞，认识今天要学的生字“叶和飞”并教孩子会写飞出示课题8金色的秋天，再认识金和秋课文分两个自然段，每个自然段都有相应的生字要求会认尤其是第二自然段有三句话，一下出示怕孩子一时接受不了，所以分三句话来出示，并随文出示所要学习的生字预想的挺完美，但识字的环节速度有点慢，所以第二自然段的第三句话没有时间讲附送：2022年语文A版一年级上册《学拼音三》教案一年级语文 第 周教学内容ai ei ui 课时2-------1教学目标1．学会本课3个复韵母，读准四声了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母2．看图读文，认识5个生字教学重点学会本课3个复韵母，读准四声。
教学难点了解标调规则教具教学挂图、字母卡片、设计者大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想设计意图教学过程教学过程（一）创设情景，导入新课1．出示教学挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？2．老师范读儿歌3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出ai ei ui二）学习三个复韵母，掌握读记方法1．学习ai 介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母 指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai 领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读2．学习ei①观察ei的组成②引导学生根据发音方法试着自己发音3．学习ui 按照学习ai ei方法在学习小组内自学ui①讨论ui怎样读②汇报自学情况4．练习读标调的复韵母 复习标调规则，指导ai ei ui如何标调儿歌记忆：有a就找a，没a找o e，i u并列标在后三）学习拼读音节，掌握拼读方法。
1．学习拼读声母与ai组成的音节①观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰③教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成2．学习拼读声母与ei组成的音节①引导学生说拼读方法②引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei③采用多种形式练读3．学习拼读声母与ui组成的音节①学生按照上述方法小组自学②学生汇报自学情况③教师总结自学情况四）参与游戏，巩固复习1．《看谁听得清，找得快》 教师读复韵母ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来2．《找朋友》 老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里然后上台大声领读学生跟读五）作业 认读拼音卡片 出示教学挂图，激发学生学习兴趣指导ai的发音，教给学生发音方法以做游戏的形式学习，在玩中学板书设计 ai ei ui bai hei hui教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ai ei ui 课时2------2教学目标1．学会本课3个复韵母，读准四声。
了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母2．看图读文，认识5个生字教学重点学会本课3个复韵母，读准四声教学难点看图读文，认识5个生字教具教学挂图、字母卡片、设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程（一）复习巩固，导入新课1．复习ai ei ui及带声调的ai ei ui2．复习带有ai ei ui的音节 可设计有趣的游戏复习三个复韵母ai ei ui，带调复韵母及声母与ai ei ui组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣二）朗读课文，认读生字1．教师范读课文2．教师领读，学生跟读 指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情3．学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式4．找出课文中带有ai ei ui的拼音，练习拼读 bái白hēi黑hui灰lái来zài在5．在文中找出要认的字，记住读音穿插学习竞赛和游戏）6．全班齐读课文三）书写复韵母ai ei ui1．教师示范，讲清ai ei ui在四线格中的位置及写法提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些2．学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。
采用多种形式读，培养学生的朗读能力注意写字的姿势，培养良好的。