11-20各数的认识 芜湖市塔影小学 汪仕虎教学内容课本74页例1、例2及相关知识教学目标1、使学生正确地数出11-20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11-20各数2、初步培养学生的操作能力和语表达能力．3、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣教学重点数11-20各数及读法教学难点理解11-20各数的组成教学过程一、微课“古人计数”观看视频，你能从视频中发现什么？（古人计数的方法，体会十进制的计数法）二、出示过马路主题图1、观察你发现了什么？能用含有数字的语言说一说吗？2、带领学生数一数图上的人数板书课题，课题读两遍三、11-20各数的组成1、逐一出示铅笔，1、2……9、10支引出：10是由10个一组成的得出：10个一就是1个十板书）2、继续出示铅笔11、12……18、19引导学生说一说:十几是由1个十和（ ）个一组成的板书：19是由1个十和9个一组成的3、课件演示：10个一是1个十引导学生说一说：1个十和（ ）一合起来是（ ）板书：1个十和3个一合起来是134、课件演示：2个十是20四、11-20各数的顺序1、从1数到20，再从20数到1。
五、练习1、小小售货员2、出示尺子图⑴、完成尺子图右边11-20的填写⑵、观察尺子图上的数字，你有什么发现？⑶、完成相关练习3、说一说，按顺序填数4、生活中的数六、小结这节课中你都学会了什么？板书设计：11-20个数的认识10个一就是1个十19是1个十和9个一组成的1个十和3个一合起来是13。