单元整体设计单元名称第四单元：多样的交通和通信1.单元教材分析：本单元共三课,以“四通八达的交通”“慧眼看交通”“万里一线牵”构成逻辑主线第一课《四通八达的交通》主要引导学生体会学习了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪第二课《生活离不开规则》从正面引导学生思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感第三课《爱心的传递者》从帮助学生树立学习自信心出发,引导学生从多问、多思、学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规感受现代通信给人们生活带来的变化2.单元教学目标①政治认同：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就通过新旧对比，增进热爱新中国的感情②道德修养：养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行③法治观念：激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，让学生有更深的感触和体验 ④健全人格：能通过自己眼睛去观察，身体来接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就⑤责任意识：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就，体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就3.教学重难点重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系4.课程思政教学目标要求:本单元思政教学主要对学生进行该门课程学习方法的指导,如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习培养学生肯定自我，体验自信的感受，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，体会因坚持而获得成功的喜悦通过自己眼睛去观察，身体来接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就课时教学设计课题四通八达的交通授课时间：课型：新授课课时：第1课时1. 核心素养目标：①政治认同：了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行②道德修养：养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行③法治观念：为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪 ④健全人格：学会选择合适的交通工具出行, 了解不同交通方式带来的不同体验⑤责任意识：感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化, 2.学习重点难点：重点：1.了解交通与我们的生活息息相关 2.学会选择合适的交通工具出行难点：了解不同的交通方式及其特点。
2.调查家乡交通的发展3.教学准备：制作多媒体课件4.学习活动设计：环节一：联系生活，引入课题1． 同学们,你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来的?学生回答问题:汽车(公交车)对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的今天我们大家就一块聊聊“交通"这个话题课件出示课题:四通八达的交通2．认识各种交通工具节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩现在请大家回忆-下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?3．了解交通与我们的生活息息相关各种各样的交交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等,它们将我们载到祖国世界各地,简直太方便了现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响?4．师小结:随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事教师活动：1.课件出示课题:四通八达的交通[设计意图:用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣] 2.教师引导学生回忆-下，乘坐了什么交通具3.让学生选择了各种各样的交交通工具学生活动：1.学生学生说说交通工具的顺序2.分小组讨论交流,感受交通给给我们的生活带来的便利3.学生分小组讨论交流,感受交通给给我们的生活带来的便利。
活动意图用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣环节二：我的出行体验活动二：多样的交通方式1．同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方，请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽2．课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍3．师：到了，大家睁开眼睛吧4．师：请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点5． 师：刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点下面老师就要来考一考大家了6.师：同学们，如今，在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式大家请看这两幅图，说说它们分别是哪个地方的交通方式想想他们为什么要使用这种交通方式呢？教师活动：1.教师指名汇报2.课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍学生活动：1.学生思考、讨论2.学生分小组设计，并汇报结果活动意图小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益,锻炼了归纳总结能力环节三：了解运输特点,选择出行方式1．谁知道交通运输有哪些方式?答案预设:公路运输、铁路运输水路运输、航空运输．2．这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。
3．交流,并推选代表向全班展示4．同学们已经知道了各种交通方式的特点现在老师可要出道难题考考大家了国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验下坐飞机的感觉假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑个人的愿望每种交通工具的特点、出行费用等因素小结：本节课我们学习了不同交通的工具以及它们各自的特点，了解了家乡交通的变化和发展，懂得了便捷的交通背后是无数交通岗位上的工作人员用辛勤劳动换来的希望通过本课的学习，同学们在以后的生活中能合理选择出行方式，爱护交通设施，遵守交通规则教师活动：1.教师将学生分成四人一小组进行讨论、交流每个小组选择1个讨论话题2.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结学生活动：1.学生讨论回答问题活动意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益,锻炼了4.作业设计：给奋战在交通岗位上的工作人员写一封信，表达自己的感激之情（1）说说四通八达的交通给我们带来的好处（2）写一写交通安全的注意事项（最少三条）5.板书设计：四通八达的交通身边的交通—空中、地面、地下、水上交通方式—飞机、汽车、火车、地铁、轮船6. 教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题四通八达的交通授课时间：课型：新授课课时：第2课时1.核心素养目标：①政治认同：解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展②道德修养：激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具。
③法治观念：了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就④健全人格： 通过新旧对比，增进热爱新中国的感情⑤责任意识：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就2.学习重点难点：重点：懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径，感受做事也能长本领的道理难点：体验“做”中学的道理，在做事中积累自己的成功经验3.教学准备：制作多媒体课件4.学习活动设计：环节一：家乡交通在发畏1．师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会对此，你有哪些感受？2．生：高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了3．师：老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢？谁来分享一下4． 填写“家乡的交通变化”调查表教师活动：1.教师引导学交流讨论学生活动：1. 学生谈感受.2. 学生分享调查结果并填写教材3. 学生分小组模拟图片中的任务，进行对话4. 活动意图：老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢？“三十年的上海交通变化”，感受交通发展给生活带来的影响环节二：怎能忘记他们1．师：孩子们，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
2．师：同学们，我们来玩一次“角色扮演”的游戏，大家分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用3．体会自己扮演的角色在工作中起到的作用5．师：我想刚刚大家都体会到了自己扮演的角色工作的辛苦大家想一想，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？小结：现在我们知道了，正是这么多的工作人员辛勤的劳动和默默的付出才换来了我们大家出行的方便快捷教师活动：1.老师引导学生分角色表演学生活动：1.学生分小组进行角色扮演2.学生分享感受，活动意图：我们一起来阅读这篇文章，请大家边阅读边思考：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？环节三：向你致敬师:当我们感受到各种交通方式带来的便利时,我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献课件出示:①火车站售票口售票员工作的情景②安检处候车厅，检票口及车厢内工作人员工作的情景③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景师:大家说说这些平凡的工作人员起到的作用想想如果没有他们，交通会陷人怎样的状况?的学生思考讨论,派代表回答问题。
五、课堂小结本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展,知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出,学会了选择合理的交通出行方式教师活动：1．教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结学生活动：1.学生思考并回答活动意图： 此环节旨在使学生学会感恩和珍惜,感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们,在日常生活中爱护交通设施,遵守交通规则]4.作业设计：结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？5.板书设计：四通八达的交通现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展,知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出.7. 教学反思与改进成功之处不足之处：改进措施：。