12古诗三首课堂作业设计和课后练习第一课时第一课时课堂作业新设计课堂作业新设计填空背诵示儿这首诗，并说说这首诗的意思示儿死去_，但悲_1.把诗歌补充完整2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_3.用自己的话说说整首诗的意思第二课时第二课时课堂作业新设计课堂作业新设计【课堂作业新设计】题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州1.解释下列字词的意思几时休：_熏：_醉：_2.对画线诗句理解正确的一项是（）A 这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情B 景物描写，体现出杭州的美丽C 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺3.用自己的话说一说整首诗的意思第三课时第三课时课堂作业新设计课堂作业新设计【课堂作业新设计】读古诗，完成练习己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才1.解释下列字词的意思生气：_恃：_抖擞：_2.下列说法正确的一项是（）A 诗人希望上天能重用有用的人B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才3.用自己的话说一说后两句诗的意思课后作业课后作业基础积累大巩固基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
一、读拼音，写词语jzynxnhn zhujshnish（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思1.死去元知万事空 （）2.家祭无忘告乃翁 （）3.西湖歌舞几时休 （）4.九州风气恃风雷 （）三、说说下列诗句的意思1.死去元知万事空，但悲不见九州同2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才阅读能力大提升阅读能力大提升四、根据内容填空示儿这首诗的作者是_代诗人_这首诗通过_这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望题临安邸这首诗的作者是_代诗人_这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是_己亥杂诗的作者是_代诗人_从_这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望五、读诗歌，回答问题示儿死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁1.“王师”是指_2. 临 终 前 诗 人 的 遗 憾 是_ ； 诗 人 的 遗 愿 是_（用原句回答）3. 通 过 这 首 诗 ， 我 们 可 以 知 道 作 者 是 一 个 怎 样 的 人 ？_思维创新大拓展思维创新大拓展六、把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧第一课时第一课时 【答案】1.元知万事空不见九州同王师北定中原日无忘告乃翁2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！第第二二课时课时 【答案】1.几时才能停下2.C3.青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌女、舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州第第三三课时课时 【答案】1.朝气蓬勃的局面依靠抖擞起精神2.B3. 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才课后作业课后作业 参考答案参考答案一、祭祖烟熏杭州拘束乃是二、1.本来2.你的3.停止4.依靠三、1.人死了本来什么都不知道了，但可悲的是看不见国家统一2. 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才.四、宋陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃翁宋林升暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州清龚自珍我劝天公重抖擞，不拘一格降人才五、 1.国家的军队2.但悲不见九州同王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁3.爱国，希望国家统一六、出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
