统编版）八年级语文上册第9课 美丽的颜色 课文全解讲义部编人教版八年级上册课文全解第二单元 第九课 美丽的颜色 本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走 向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的关注，人文主题慢慢走 向生活的现实与生命的本然 《藤野先生》（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生 活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的 怀念鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生"留学不学的现象， 转去仙台学医与藤野先生相识重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲 义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件事， 塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族 偏见的形象字里行间既有冷峻的现实又有师生的温情本文在 写法上也有特色：写作顺序采用时空结合的方法时间上，全文 运用顺叙，中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧"一句的来历 空间上由东京一一仙台一一国内写作方法上主要运用对比手法， 包括冷暖色调的对比语言上主要运用比喻与反语 《回忆我的母亲》（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
课文语 言质朴却饱含深情，展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾 大局的形象表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论 《列夫·托尔斯泰》（茨威格）是一幅列夫·托尔斯泰的“肖 像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多毛、长相平平，令拜访者 感到失望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃 的精神世界文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的 比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美 《美丽的颜色》（艾芙·居里）记述了居里夫妇在棚屋中用 四年时间提取镭的过程，展现了玛丽·居里热爱科学、顽强坚持、 乐观向上的伟大形象作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科 研的热情与决心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强 文章的真实性 本单元的四篇课文均关涉“生活中的回忆"主题，以展现人物的精神、品格和主旨，它们在思想内涵、写作手法、语言风格等方面各有千秋 课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《藤野先生》 回忆性散文 鲁迅 本文记匆了作者与藤野先生的交住和对他的怀念，歌颂了藤野先生正直，热情，治学严谨的高尚品格，也提及作者思想变化的原因，洋监着作者保切的爱国之情。
线索的作用 《回忆我的母亲》 回忆性散文 朱德 本文作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质，表达了尽忠于民族和人民尽忠于党并以此报答母亲的决心 分析人物的性格特点 《列夫·托尔斯秦》 传记 茨威格 本文作者用妙趣横生的语言为读者描绘了托尔斯奉的一幅“肖像画”，揭示了他深逸而卓越的精神世界 欲扬先抑 《美丽的颜色》 传记 艾芙·居里 本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镏的过程，阅读本文，我们仿佛置身于那残破的视屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的难辛，也领略到科学家的坚守与乐现 对比的作用 作者名片 艾芙·居里，居里夫人与比埃尔·居里的次女优秀的音乐教育家和人物传记作家 背景解读 居里夫人（1867～1934），法国籍波兰裔科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献 《居里夫人传》一书回顾了居里夫人伟大而不平凡的一生，作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领城取得的优异成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。
主题解说 本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，写出了科学发现的艰辛，赞扬了居里夫妇忘我的工作热情，对科学的坚守与乐观 结构图示 美丽的颜色 艾芙·居里 玛丽·斯可罗多夫斯卡[玛丽·斯可罗多夫斯卡：居里夫人的原名，婚后随丈夫比埃尔·居里（18591906）的姓，改为玛丽·居里]的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了句解：“极大"一词突出这种快乐是达到顶点的快乐这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个，两次都挑选了最简陋的布景句解：“艰苦”是指工作条件简女人体验过）陋，“快乐"是因为居里夫妇要在这里进行他们钟爱的科研工作 段解：写马丽·居里在简陋的环境中尝到极大的快乐 娄蒙路（娄蒙路：巴黎工业物理化学学校所在的街道比埃尔·居里当时在该校任教）的棚屋，可以说是不舒服的典型句解：总写居里夫妇的工作环境，指出他们工作环境的特点，】在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室在冬天，简直不知道是应该希望下霜(下霜：巴黎的气候属温带海洋性气候，冬季多雨，有时也会下霜)还是应该希望下雨。
若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救那个狼子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了句解：从不同李节，不同天气和简陋的设备等方面对残破的小屋进行细致的描写，反映出居里夫妇工作条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神 段解：写居里夫妇极端艰苦的工作环境 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒他们炼制沥青铀矿的设备极其简随，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行每逢骤雨猝（猝：突然)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息 段解：写实验设务的简陋和实验的危险 这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好这像是要由无中创出有来假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
句解：引用人物的原话，体现了传记的真实性，】“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西到了晚上，简直是筋疲力尽"【句解：真实地表现了居里夫人顽强、忘我、痂迷科学的精神 第一部分(第]—6段)：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备 由1898年到1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的句解：这是一个过渡句，在文中起承上启下的作用第一年里，他们共同从事镭（镭：金属元素，符号Ra，有放射性)和钋(钋：金属元素，符号Po，有放射性)的化学离析（离析：这里指一种从矿石中提取金属的方法)工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属玛丽继续炼制，提取纯镭盐（镭盐：学名氯化镭，是第一种人工获得的镭化合物）在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
句解：这是对居里夫人工作时的细节描写，从中我们可以感受到她对实验的专注这段描写使居里夫人热爱科学、勇于为科学献身的形象更加丰满她独自一个人就是一家工厂句解：说明居里夫人的工作强度、难度极大，体现了她坚忍执着、刻苦钻研的毅力和勇气，既有敬佩也有心酸她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作"【句解：详写实验工作的具体内容，表现了居里夫人工作的忙碌和艰辛在艰苦的研究工作中，居里夫人是学者，是专业工人，是技师，也是苦力但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来 段解：指出提炼镭的艰难 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气这种抵抗他们的材料迷住了他们他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
句解：作者欣赏父母两人密切的工作关系，对 父母在科学实验期间的和谐生活发出由衷的赞美】玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了句解：“完全"“吸引住了”等词表现了居里夫如对这种“反自然"的生活的热爱，对科学事业的痴这，】虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐我们的时光就在实验室里度过在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一而谈着目前和将来的工作觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样句解：这句话表现出居里夫妇醉心于科学研究，以苦为乐，平静专注的品质 “……我们在实验室里只有很少的几个客人偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的句解：为了自己的研究，居里夫妇忍受着寂寞与孤独，】他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。
句解：运用比喻的修辞手法，把客人与比埃尔的谈话比作提神剂，既表现了居里夫妇对科学研究的热情，又从侧面烘托了科学研究的单调与枯燥比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有句解：居里夫妇生活的全部就是他们的科学研究 段解：写居里夫妇平日的闲谈 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？"这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色句解：描写居里夫妇对研究成果的想象，他们的话语似乎与严肃客观的科学研究格格不入，却表现了居里夫妇醉心研究，热爱科学的赤子之心，】 第二部分（第7—19段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏 那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事句解：这说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣他们穿上外衣，告诉居里大夫（居里大夫：即欧仁·居里，比埃尔·居里的父亲，是一位医生)说他们要出去，就溜走 了……他们挽臂步行，话说得很少。
沿着这个远离市中心的街区的。