二年级语文上册《植物妈妈有办法》知识点 二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠啥办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃 只要微轻轻风一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能走到田野、山洼 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开了妈妈 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它 二年级语文上册《植物妈妈有办法》知识点 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英：靠风传播种子; ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆：靠太阳传播种子 课外拓展： 1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的 (2)多音字： 为(wéi：四海为家、为人)(wèi：因为、为了) 得(dé：得到、得力)(de：飞得高、跑得快)(děi：不得不) (3)反义词：仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词： 法(办法、方法)如(如果、如意) 脚(小脚、脚步)它(它们、其它) 娃(娃娃、女娃)她(她们、她的) 毛(皮毛、毛笔)更(更加、更多) 知(知道、无知)识(知识、相识) 理解词语： 四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱②接二连三地 炸：突然爆裂 仔细：细心 观察：仔细察看 粗心：不细心 练习题： 一、选择正确的读音出示三个拼音，学生选音填空) 粗心的小朋友可得()不到它 这匹马跑得()真快! 你得()好好学习 二、根据拼音写汉字 yǐ jīng jiǎ chóng lǜ dòu ( ) ( ) ( ) rèn shí fēn fēn rú guǒ ( ) ( ) ( ) hǎo xīn wá wɑ dī wā ( ) ( ) ( ) 三、句子理解 1、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法? 2、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它 二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案 教学目标： 1、 认识“央”、“瓦”、“庄”、“严”、“阔”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“坛”、“迹”、“厦”十三个字会写“央”、“交”、“市”、“旁”、“优”、“阴”六个字 2、 正确、流利地朗读课文 3、 学习第一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市。
4、 初读第二、三、四三段，明确文章分别从哪些方面来写北京的美丽 教学重点： 1、 认识十三个生字，会写六个字 2、 正确、流利地朗读课文 3、 学习一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市，并初读2——4段，说说分别是从哪些地方体现这份美丽的 教学难点： 整体感知北京的美丽，理解什么是“首都”，并指出从哪几方面体现这份美丽 教学过程： 一、导入 小朋友们知道2022年的奥运会是在哪儿举行的吗?(北京)昨天，让小朋友们找找、问问与北京相关的信息资料现在的你们，对北京有一定的了解了吗?谁能来说说? (师补充：ppt展示地图，明确北京的地理位置北京是我国的首都：一个国家的政治、经济、文化中心，国家最高权力机关的所在地) 今天，我们就要一起去看看我们的首都北京是一个怎样的城市，请小朋友们把书翻到第46页(齐读课题“北京”) 板书课题“北京” 二、初读文本，扫除生字障碍 1、 小朋友们，能不能来说说，当你预习课文碰到生字时，你是怎么办的? (预设：查书本下方树叶或果子里的拼音;查字典;问同学、老师、家长。
) 2、 大家自由朗读课文，边读边给自然段标上序号，读不通顺的地方多读几遍 3、 玩“摘白云”游戏，认读生字 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 强调多音字：“似”、“厦” 4、 你是怎么记住这些生字朋友的?说说你的方法 熟字加偏旁：如“厦”、“坛”、“案”、“拼”等 在日常生活中识字：如“央”中央电视台、“周”姓周 强调易错字“瓦”、“迹”、“严” 5、 在词语中认读，先读字，再读词语(开火车赛读，小老师教读) 词语解释：中央：中心、中间 你能用“中央”说一句话吗?如：广场中央是一个大喷水池 矗立：高高地直立着 “矗”字的字形分析，三个直 问：除了人民英雄纪念碑还有什么可以说是矗立在那儿的?(如：大厦) 名胜古迹：有古迹(古代留下来的建筑物或具有研究纪念意义的地方)或风景优美的地方 大厦：高大的房子 似的：像 绿毯似的草坪 ( )似的月亮 ( )似的( ) 6、 再读课文，自由朗读，要求把字音读准确，把句子读通顺 抽读第2、3、4自然段 三、精读第一、五两个自然段，整体感知。
1、(ppt展示1、5两段)请两位小朋友读一读，其他小朋友点评，自由读 2、读了这两句话，你知道北京是个怎样的城市吗?能不能用一个词语来说一说?(美丽) 四、初略解读2、3、4段 1、北京这么美丽，那它的美具体体现在什么地方或事物上呢?请小朋友自由朗读2——4段，用横线划出这些地方 天安门 人民英雄纪念碑 柏油马路 立交桥 名胜古迹 公园 高楼大厦 2、这些地方究竟有多美，我们下节课再来讨论 五、生字书写 央 交 市 旁 优 阴 1、观察字形和字的占格位置，你有什么要提醒大家的吗?或者有什么发现要和大家说一说? 2、组词 3、范写、生临写、反馈、纠正 重点“旁”字底下的“方”不要误写成“力” 六、板书设计 北京 首都 天安门 人民英雄纪念碑 美丽 柏油马路 立交桥 名胜古迹 公园 高楼大厦 七、作业设计 六个生字抄写、注音、组词 8 / 8。