六年级《丁香结》有用学问点 《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的我们既有赏花的情调，又有解结的心志这里给大家共享一些六年级《丁香结》学问点，欢迎阅读! 六年级《丁香结》原文 今年的丁香花好像开得格外茂密，城里城外，都是一样城里街旁，突然呈出两片洁白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望 城外校园里丁香更多的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁香 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来，香气直透毫端人也好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄很多小花形成一簇，很多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香的确该和微雨连在一起 只是赏过这么多年的丁香，却始终不解，何以古人创造了丁香结的说法今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果真是丁香结 丁香结，这三个字给人很多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有很多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么? 六年级《丁香结》学问点 一、生字组词 缀zhu(点缀、连缀、后缀) 幽yōu(幽雅、幽静、幽美) 雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏) 案n(书案、教案、图案) 拙zhu(手拙、笨拙、拙见) 薄b(淡薄、单薄、厚积薄发) 妩wǔ(妩媚、妩媚多姿) 媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚) 糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂) 苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放) 襟jīn(衣襟、前襟、大襟) 恍huǎng(恍然、恍惚、茅塞顿开) 怨yun(埋怨、怨恨、任劳任怨) 二、多音字 糊 h(糊涂) h(糊弄) 担 dān(担当) dn(担子) 薄 bo(薄片) b(单薄) b(薄荷) 三、近义词 茂密—茂密 格外—格外 仔细—仔细 辨别—辨别 梦想—抱负 的确—的确 四、反义词 茂密—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵活 平淡无味—有滋有味 五、理解词语 朦胧：不清楚;模糊。
幽雅：幽静而雅致 参差：不整齐，不全都 窥着：从小孔、缝隙或隐藏处偷看 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作 妩媚：姿态神奇可爱 愁怨：忧愁怨恨 六、词语拓展 描写颜色的词语 五彩缤纷、五彩缤纷、五花八门 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 万紫千红、青红皂白、灯红酒绿 六年级《丁香结》教案 教学目标 1.学会生字，积累词语 2.有感情的朗读课文，品尝漂亮而富有哲理的语言，背诵精彩文句 3.理解课文内容，领悟作者由事物引发联想，抒发自己独特感受(托物言志)的写法 教学重难点 1.朗读课文，品尝漂亮而富有哲理的语言，背诵精彩文句 2.理解课文内容，领悟作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法 课前预备 1.搜集了解作者宗璞和她的作品 2.搜集有关丁香的文字、图片等资料 教学时间：1课时 教学过程： 1.形象导入，说明课题 播放《雨巷》朗诵录音 同学们，刚才我们赏识了戴望舒的《雨巷》。
在这首诗中作者写到了丁香这一意象，把它和愁怨紧紧联系在一起，表现了作者的迷惘感伤作家宗璞也为丁香作文了，丁香又启发了宗璞怎样的情思?给我们带来了怎样的人生启示呢?今日，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》去探寻答案板书课题) 预习检查： 1.作者学问 2.字音字形 3.课文朗读 ◆指名朗读课文，感知文意各组的3号读，一人一段，不要掉字、添字或错字) ◆配乐朗读(生齐读)，再次感知文意 2.整体感知，理清思路： 目标引路，自主学习 3.精读赏析，品尝语言: 【老师】 1、出示学习目标2，引导学生自主学习 2、巡察自学状况，搜集自学中的相关信息 3、指导学生运用勾画、圈点、批注等学习方法 【学生】 1、自主学习，解读文本 2、仔细思索，做好自学笔记 三、沟通展示，反馈评价 【老师】 1、点拨疑难问题，强化学生熟识 2、鼓舞学生全员参与，准时作出评价 【学生】 1、主动展示学习成果 2、辩证看待同学给出的评价。
3、评价时要做到恰当、恳切 质疑问难，拓展提升 1、“丁香结”的说法，寄予了古人怎样的.情感?， 2、如何理解作者引用的古人诗句的作用? 【老师】 1、出示问题，拓展思路，开启智慧引入竞争机制 2、组织探讨，让生生沟通，师生互评，达到提升 【学生】 1、主动参与，进行学问内化 2、梳理思路，发表自己的见解 3、准时记录其他学生答案中的关键词 概括中心，总结写法 《丁香结》一篇清爽轻快的散文，描写了丁香花的色形味漂亮姿态，抒写了由丁香获得的生活感悟这写作方法叫托物言志或借物抒情 课堂小结 丁香的脉脉馨香驰骋了作者的想象，多少年来，作者心里始终装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句然而，一次雨中的偶然发觉，给了作者全新的感悟：结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，然而，正因为有了这永久解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加绚烂!这就是我们要探寻的答案 课堂检测：《金榜学案》P6一课三练(基础练) 布置作业： 学习运用借景抒情，托物言志的写作手法，写一篇400字左右的小散文。
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