人民教育出版社（2001）,猫 七年级语文下册,石家庄市栾城区楼底中学马春晓,,,,,,,,,,,,,,,,,,,猫,郑振铎,说猫 说人 说文,教学目标： 1、阅读分析三只猫的个性、命运异同； 2、阅读感受作者对三只猫的思想感情，并学习作者同情、怜爱弱小的思想感情； 3、阅读揣摩作者写作此文的手法和目的 教学重点难点： 1、赏析作者对于三只猫不同个性的语言描写 2、感受作者对三只猫亡失的情感，尤其是对于第三只猫的死，为什么比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 3、分析作者独具匠心的手法运用说猫,生命之美和命运之悲 示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头 （同学们说第二只和第三只猫）,说人,养猫之乐 失猫之痛,理解延伸,人难免犯错误，不管是有意的还是无心的，或多或少都会给别人带来伤害，你有类似的经历吗？和大伙说一说并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？,说文,语言之妙和结构之巧,尊重生命，善待生命,作业,写你熟悉的一种动物，抓住其特征，尽量做到描写生动。