语文五年级上册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台1、本次“交流平台”交流的是散文借助具体事物抒发感情的方法，教材呈现了两个借助事物表达感情或引发思考的课例，一课是本单元的《桂花雨》，这一课不仅带给作者童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情；一课是本单元的《落花生》，这一课是借花生朴实无华、用处很多的特点，引发作者深深的思考，说明做人的道理2、回想本单元的另两篇课文，思考作者是怎样借助具体事物抒发感情的，并将自己的独特感受表达出来，说出自己的收获《白鹭》是一篇寓情于物的散文，描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情；《珍珠鸟》写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受3、交流范例A、郭沫若的《白鹭》写出了这种鸟外形的美丽和内在的神韵，抒发了对白鹭这种平凡而又优雅的鸟的喜爱、赞美之情B、冯骥才笔下的《珍珠鸟》则写了珍珠鸟和“我”之间一步步加深信任的过程，最后作者发出“信赖，往往创造出美好的境界”的感叹，给人启迪C、以后再遇到类似的文章，我们可以分析事物的特点、概括作者与事物之间所发生的主要故事，按着这一规律分析文章的主题，体会作者的思想感情。
二、词句段运用1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了将白鹭与朱鹭、苍鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜③青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了这个句子拿“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”对比，突出了“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成了一道别有风趣的装饰的可爱，显示出作者的喜好2.比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子开辟”有以下意思：(1)开发、开垦；(2)创立；(3)开办开辟”在第一句里的意思是开垦荒地能种植花生；在第二句里的意思是创立姿态”有以下意思：(1) 容貌神态；(2)物体呈现的样子；(3)风格;气度2) “姿态”在第一句里的意思是梅树呈现的样子；在第二句里的意思是大家的态度、气度。
温和”有以下意思：(1)不严厉、不粗暴;平和不猛烈；(2)冷热适中;不冷不热用“温和”造句：(1)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切2)在一个温和的日子里，我们一家出去游玩三、日积月累1. 作者简介：虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一原有诗文集三十卷，但已散失不全民国张寿镛辑成《虞秘监集》 四卷2.译文及注释译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量注释垂緌（ru）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似清露：纯净的露水古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液流响：指连续不断的蝉鸣声疏：开阔、稀疏。
藉：凭借3.赏析这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征垂緌”暗示显宦身分（古代常以“冠缨”指代贵宦）这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙次句“流响出疏桐”写蝉声之远传梧桐是高树，这一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，这一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。
这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，正象曹丕在《典论论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后这里所突出强调的是人格的美，人格的力量两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”（德行、忠直、博学、文词、书翰），诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格《唐诗别裁》）这确是一语破的之论清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语比兴不同如此这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xin) 喙(hu) 嗜(sh) 澄(chnɡ)榨(zh) 矮(ǎi) 蔓(mn) 睑(jiǎn) 眸(mu)（2）难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”浇:右边是“尧”,右上角没有点慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点缠:右部较紧凑,起笔是点茶:下部中“”,是竖钩,不是竖3) 多音字澄 空 便 鲜 挨2. 词(1) 必须掌握的词精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕 成熟 体面(2) 近义词精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅担心~担忧 完整~完好 尤其~特别温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任(3) 反义词精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧熟悉→陌生 伤害→爱护(4) 词语归类①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞二、词语解释精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适，相宜寻常：平常(古代八尺为“寻”，倍寻为“常”，寻和常都是平常的长度)忘却：忘记悠然：悠闲的样子嗜好：特殊的爱好(多指不良的)恩惠：给予的或受到的好处美中不足：虽然很好，但还有缺陷铿锵：形容声音响亮而有节奏散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富有诗意开辟：开拓扩展翻地：用农具(犁、锨等)翻松土地居然：表示出乎意料:竟然收获：取得成熟的农作物:取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等吩咐：口头指派或命令;嘱咐天色：天空的颜色，借指时间的早晚和天气变化便宜：价格低:不应得的利益;使得到便宜爱慕：:由于喜欢或敬重而愿意接近分辨：辨别体面：好看，美丽;面子，身份，体统;光彩，光荣，面子上好看欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣:认为好，喜欢姿态：姿势;样儿至少：表示最小的限度浸：泡，使渗透完整：具有或保持着应有的各部分;没有损坏或残缺新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等尤其：表示更进一步纷纷：言论、往下落的东西等)多而杂乱垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条细长的茎不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
索性：表示直截了当;干脆细膩：细致光滑伏案：上身靠在桌子上(读书、写字)眼睑：眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛眸子：本指瞳仁，泛指眼睛流泻：(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过信赖：信任并依靠三、佳句积累1. 比喻句(1) 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美2.拟人句(1) 人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景2) 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
这句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香4.含义深刻的句子(1) 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。