精品范文模板，值得参考借鉴！六年级上册语文学习 六年级上册语文学习 实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用下面是给大家整理的一些六年级上册语文学习的资料，希望对大家有所帮助 小学语文六年级阅读方法 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、 其他： (一) 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了„„突出了„„ 5、反复：强调了„„加强语气 (三) 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 (四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行因为该词准确生动具体地写出了„„ 形容词：不行因为该词生动形象地描写了„„ 副词(如都，大都，非常只有等)：不行因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符 六年级语文毕业复习方法 一.基础知识的复习 基础知识的复习是最繁琐的内容多，量大因此我采用了两步制将知识分层次复习简单的要学生在家里完成复习，教师抽查如字.词的复习 每天要求学生安排一定的复习时间，教师通过告诉学生第二天抽查的内容，掌握学生每天的复习量，并要求学生结成复习小组，互相督促，当天的复习任务必须当天完成，形成生生互动的良好模式 小学六年级语文毕业复习方法 词语的理解我放到课文复习中去，并要求学生上学必须带字典，不懂，不能先问，要自己查，小组商议，讨论，直至弄懂，不能留尾巴这样一步一个脚印效果极好在 此同时，我不失时机地扩大学生的阅读量，从文章中找出关键词语，让学生分析理解，既增长了能力，又开阔了学生的眼界。
基础知识中比较复杂的是语法知识小学不要求教师明确地讲授各种语法知识，只要求学生理解，并在理解的基础上运用 如：关联词语的使用，比喻、排比、拟人、设问、反问等修辞手法，都是很笼统地描述因此学生记忆不深刻，问题比较多，如果单纯靠老师讲，有些问题就会错过于是我采用课堂上将课本上的相关例句引导学生分析，掌握方法 课下要学生分组，利用手头的复习资料查找相关的题目，并进行分类课堂上，变老师问而学生问，而教师根据学生收集的资料，以及学生的质疑，采用抓重点难点的方法复习，讲解并根据反馈情况，进行相应的指导，布置相应的练习 这样复习渐渐变成学生自己的事情，而教师则处于一个的地位逐步使学生自主学习，提高了学习兴趣.使学生处于一个良好的复习心态中，提高了复习效率而对于标点、修改病句、扩句等练习，我放在了阅读部分进行 六年级上册语文专项复习 一、 基础知识5小题，共26分) 1、 读音节，找词语朋友10分) to zu nnɡ zhnɡ wǎn lin ēn c h ln tūn zǎo ( )( )( )( )( ) zī rn ku w zhēn zh miǎn l xun y qio b ( )( ) ( )( )( ) 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。
4分) 镌刻(juān jun) 抚摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(no ro) 塑料(su s) 挫折(cuō cu) 归宿(s xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内4分) 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节 4、 按要求填空，你一定行的4分) “巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )按部首查字法先查( )部，再查( )画能组成词语( ) “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去 字意是( ) (2)瞧，盆子里的水漫出来了 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼4分) 风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( ) 二、积累运用3小题，共20分。
) 1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 2、补充古文名句每空1分) (1) 鲁迅先生说过：“ ，俯首甘为孺子牛 (2) ，此花开尽更无花 (3) 必寡信这句名言告诉我们 (4) 但存 ，留与 (5) 大漠沙如雪， 3、按要求写句子每句2分) (1)闰土回家去了我还深深地思念着闰土用合适的关联词组成一句话) (2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了扩句) (5)小鱼在水里游来游去改写成拟人句) 第8页/共8页。