教科版小学二年级上册科学教学设计教科版小学二年级上册科学第一单元第6课 《不同的季节》教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标：1.通过观察和比较认识一年中季节变化的现象；2.认识动植物和人类生活的影响科学探究目标：能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象科学态度目标：1.愿意倾听、分享他人的信息；2.乐于表达、讲述自己的观点；3.实事求是，养成用事实说话的意识科学、技术、社会和环境目标：1.意识到保护环境的重要性；2.自觉做到保护身边的动植物教学重点】1．通过观察和比较认识一年中季节变化的现象2．对动植物和人类生活的影响3．意识到保护环境的重要性教学难点】1．通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物的影响2．通过对不同现象的观察和比较，对人类生活的影响，从而增强保护环境的意识3．让学生自觉做到保护身边的动植物教学准备】课前搜集的相关资料、描述不同季节的图片词语、课件、卡纸等课时安排】1课时教学过程一、激趣导入1.同学们，我见过一棵会变魔术的树，想看吗？(出示四季不同的一棵树),它一会变成这样，一会变成那样，你知道为什么吗？原来是季节不同，树发生了变化大自然像是一个神奇的魔术师，不停的变换自己的模样，二、协调探究1、交流除了树，大自然还给谁变了魔术？（师举手，示意举手回答，说完后快速播放图片）生：春天花开，秋天结果师：你们看懂了大自然的魔术，真厉害，真是一个小侦探。
2、探索活动一师：小侦探们，大自然这么神奇，我们来拼一张四季图吧！（把一张卡纸贴在黑板上，老师演示：如果你找打了春天的图片就把它贴在春天里，夏天的就把它贴在夏天里，会的请举手？检查学生是否听懂）师：不过活动之前，要先读懂要求，请朗读最好的同学给大家读读（请一个学生读要求）好，现在开始吧小组交流探讨，拼一张四季变化图汇报： 把小组的四季图贴在黑板上（组织学生停下做好）师：王老师现在是记者，我采访你，请问你是怎么判断这张图是夏天的？怎么判断这张是秋天的？（老师可以采访其中的几张易错的）（引导学生看到人们的衣服不同）追问：问什么穿的衣服不同？（温度）夏天热，秋天冷！冬天为什么树上连一片片叶子也没有了？（温度太低）小结：原来会变魔术的是气温！（引导学生意识到，是气温的变化，使得动植物不同季节发生变化3、研讨对动物有影响吗？师：小侦探们，季节不同，植物会变魔术，动物会变吗？想看吗？（看视频，大雁迁徙）师：这是怎么回事呢？（生：大雁南飞）问：大雁在北方生活的好好的，为什么要去南方呢？生：北方太冷，去南方过冬师：它们还会回来吗？其实，大雁在秋天飞往南方过冬，来年夏天南方太热，又会飞到北方避暑呢！这样的鸟我们叫做候鸟在我们国家，乃至世界上，除了大雁，很多候鸟也会随着季节变化迁徙到不同的地方，过冬。
这样的例子你还知道哪些？（哪些动物适应季节变化）（比如：青蛙熊蛇冬眠，知了夏季从土里爬出来）4、活动二小侦探们，你们这么厉害，为了奖励你们，我们来玩个游戏吧，你们也来变个魔术，帮他们选一选合适的衣服（请三个同学到台上选择夏秋冬的衣服）师：我还要采访你一下，问什么给他选这套衣服（因为是夏季）季节不同，人们的衣着不同，除了衣服，还会有什么不同？（比如饮食，夏天冰激凌，冬天火锅）人们的衣着、饮食会随着季节变化三、课堂小结，拓展延伸原来，大自然中的植物、动物、人都会变魔术，你最喜欢哪个季节，说说理由？（同桌讨论一下，开始）你想让我们的地球家园一直处在冬季（夏天）吗？不如我们把世界变成只有夏天吧，你就可以天天吃冰激凌、游泳了？我就不喜欢，太冷了，感冒生病，不能出门夏天，太热了，不能出去玩秋天太干燥了，叶子都黄了春天，花粉过敏怎么办？夏天可以游泳吃冰激凌，可是我又不想一直是夏天，矛盾吗？你喜欢怎样的世界？一年都是夏天，好事春夏秋冬循坏呢？（激发学生在看到季节的美好的同时，也看到不利的地方，还是一年四季轮回比较好）（出示四季的有利和不利方面）【板书设计】不同的季节春季 小草、柳树 温暖夏季 花草树木 炎热秋季 果实、落叶 凉爽冬季 雪花 寒冷 5 / 5。
