蓝蓝的威尼斯,马信德,1、了解威尼斯的风光和文化艺术，感受威尼斯的美2、品味文章瑰丽绚烂的语言3、体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊一、学习目标：,,自由、大声地朗读课文，完成：,二、初识威尼斯,1、找出生字词3、找出表示作者行踪的词或句子2、课文中分为几部分，概括出大意4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？,5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现“蓝蓝”的？,考考你，你准行,舷窗 点缀 魅力瑰丽 祈祷 荒芜 骤起 沼泽 鳞次栉比,xián,zhuì,mèi,guī,qí dǎo,wú,zhòu,zhǎo,zhì,2、课文结构,一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊1、从舷窗向外眺望,蓝色的盆景,新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着保邃的意境使平凡的事物变得瑰丽美妙，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
解读课文（一）,,,2、一到罗马，意大利朋友热情地对我说,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝,贴切而生动的比喻是亚得里亚海滨的具体化3、迷人的夜景,像进了水晶宫一般，真是人间奇景,创造了如诗似画迷人醉人的意境作者直抒胸意，也是对这一段文字的小结，与段首“令人神往”相呼应客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥（注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐蓝蓝的威尼斯,蓝蓝,,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人文色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征,课文题目不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？,合作探究,以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。
如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合1、“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”2、“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝”3、“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景”,作者眼里的威尼斯：,“贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来——秦牧,,那么同学们心目中的威尼斯又是什么样的？,威 尼 斯,运 河,177条,威尼斯,公朵拉,“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,,船身纤巧 公朵拉 船底扁平 统一漆上黑色,,,“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,公朵拉,“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,公朵拉和 船老大,威尼斯的建筑,,公爵宫,圣马可广场全景,,,圣马可教堂,（120座）,广场两侧旧宫殿,（40多座）,,,,圣马可教堂120座,圣马可广场,桥 梁,（401）座,叹息桥,李亚度桥,是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格,,,是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格,,,李亚度桥,叹息桥,,,,,水都美,,,,威尼斯之美,,水都美,建筑美,人文美,,秋色美,5、蓝蓝的威尼斯,蓝蓝,,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人生色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征,如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。
以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一三、感知语言美,美的威尼斯需要美的语言来描绘课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美请找出来细细体会选择你喜欢的句子进行赏析1、“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”,这段绚烂的文字，给我们描绘了一个蓝色的世界作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落”这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景这里运用两个生动贴切的比喻前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。
这个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！,3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷这是一幅绚丽的秋色画面有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”这一比喻带有综合美，富有诗情画意1、结尾一段为什么多次提到马可波罗？,2、最后一段在文中的作用？,,,他在意大利人民心目中有很重的地位，从而能揭示中意两国人民的友谊的深厚和悠久从结构上看，全文以乘飞机开头，又以登上飞机结尾，首尾呼应，浑然一体从内容上看，文章开篇点题，突出“蓝蓝”的特征，中间具体描绘，本段是对前后两部分的延续，同时又赋予新的内涵，深化了文章主旨总结:本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊,四、中心思想,我们聊城人们冠名——“江北水城”是一个人杰地灵、风景秀丽的好地方，请有条件的同学上网浏览，然后用移步换景的写法向人们介绍一下那儿的四季美景吧。
五、展示文笔才华,今天的课就上到这里！,Class is over Good-bye,。