12 12 与朱元思书与朱元思书人教版人教版(2023(2023版版)八年上级语文八年上级语文 1.1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意2.2.抓住抓住“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突，把握作者笔下景物的突出特征3.3.理解课文的思想内容，理解本文景物描写的特理解课文的思想内容，理解本文景物描写的特点，学习点，学习作者描绘景物的手法作者描绘景物的手法4.4.体会作体会作者寄情山水的高雅的审美情趣者寄情山水的高雅的审美情趣学学 习习 目目 标标 山中杂诗山中杂诗山际见来烟，山际见来烟，竹中窥落日竹中窥落日鸟向檐上飞，鸟向檐上飞，云从窗里出云从窗里出作者吴均，南朝梁文学家作者吴均，南朝梁文学家文人墨客留恋于大川名胜，寄文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句你还记得哪些篇章和优美的佳句你还记得哪些描写山水的诗句或古文描写山水的诗句或古文片段？片段？今天今天我们一起来学习吴均所写的我们一起来学习吴均所写的与朱与朱元思元思书书，相信你会看到很多熟悉，相信你会看到很多熟悉的山水美景。
的山水美景课课 文文 导导 入入 吴均（吴均（469520469520），字叔庠），字叔庠，吴，吴兴兴故鄣（今浙江安吉）人南朝故鄣（今浙江安吉）人南朝梁文梁文学家学家好学，有俊才诗文风格清好学，有俊才诗文风格清拔拔而而有古气，称为有古气，称为“吴均体吴均体”梁武帝天天监监初初年年，为为郡郡主主簿簿后后又又被被任任命命为为奉奉朝朝请请他他曾曾私私撰撰齐齐春春秋秋，武武帝帝恶恶其其实实录录，“以以其其书书不不实实”，命命焚焚毁毁后后奉奉诏诏撰撰写写通通史史，未及成书即去世未及成书即去世作作 者者 简简 介介 南北朝时，政治黑暗，社会动乱一些士人便遁迹山林，南北朝时，政治黑暗，社会动乱一些士人便遁迹山林，避世隐居吴均一生仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水避世隐居吴均一生仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷他曾在来排解心中的苦闷他曾在与顾章书与顾章书中说中说“仆去月谢病，仆去月谢病，还觅薜萝还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居因此，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情山水作者寄情山水、向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
间追求利禄之徒的讽刺之意背背 景景 资资 料料 信信在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信有别在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信有别，“书书”指指函札函札，“信信”指信使换句话说，现代所说的换句话说，现代所说的书信，古书信，古代代通称为通称为“书书”为表示不同的种类，古人使用了不同的称谓为表示不同的种类，古人使用了不同的称谓函函：如：如“便函便函”就是便信，就是便信，“公函公函”就是公文就是公文书书：如：如“家书家书”就是家信，就是家信，“手书手书”就是亲笔信就是亲笔信札札：原指写字用的木片，引申为书信：原指写字用的木片，引申为书信古人古人对信的称呼对信的称呼相相 关关 资资 料料古人古人对信的称呼对信的称呼 简简：原指写字用的竹片，引申为书信原指写字用的竹片，引申为书信笺笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺便笺”“”“锦笺锦笺”“”“华笺华笺”尺牍尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍尺牍”，后引申为书信，后引申为书信尺尺素素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。
后：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺后来引申为书信来引申为书信鸿雁鸿雁：文学作品中常用：文学作品中常用“鸿雁鸿雁”来代书信，成语有来代书信，成语有“鸿雁传书鸿雁传书”相相 关关 资资 料料 风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色从流飘荡从流飘荡，任意，任意东西东西自富阳至桐庐，一百至桐庐，一百许许里，奇山异水，天下独里，奇山异水，天下独绝绝同样的颜色同样的颜色表约数，表约数，相当于相当于“左右左右”独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡乘船）随着江流飘荡从从，跟、，跟、随随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西原文原文:疏疏 通通 文文 意意 风停雾散，晴空已是一片明净天空和群山是同样的颜色风停雾散，晴空已是一片明净天空和群山是同样的颜色我的小船）随着（我的小船）随着江流江流漂荡漂荡，时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二译文：译文：水水皆皆缥碧缥碧，千丈见底，千丈见底游鱼细石细石，直视直视无碍无碍急急湍湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔原文：原文：青白色青白色可以看到底可以看到底，毫无障碍毫无障碍，形容形容江水非常江水非常清澈清澈动词活用为名词，动词活用为名词，飞飞奔的马奔的马湍急的江流。
湍急的江流湍，湍，流急流急 水水都是都是青白色青白色，千丈之深的地方也能看到底水底的游鱼和细，千丈之深的地方也能看到底水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞小的石子也看得清清楚楚湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马译文：译文：夹夹岸高山，皆生岸高山，皆生寒寒树树，负负势竞势竞上上，互相，互相轩轩邈邈，争，争高高直指，千百成峰泉水直指，千百成峰泉水激激石，泠泠石，泠泠作响；好作响；好鸟鸟相鸣相鸣，嘤嘤，嘤嘤成韵蝉则千成韵蝉则千转转不穷，猿不穷，猿则百则百叫叫无绝无绝原文：原文：常绿的树常绿的树名词名词作动词，向上作动词，向上形容词用作动词，向高处和远处伸展形容词用作动词，向高处和远处伸展冲击，撞击冲击，撞击互相和互相和鸣鸣同同“啭啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣，鸟鸣，这里指蝉鸣不绝不绝 江江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展笔直地向上相之间都在争着往高处和远处伸展笔直地向上,直插云天直插云天,由由此而形成无数的山峰。
山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠此而形成无数的山峰山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐蝉不停地叫的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐蝉不停地叫着，猿不停地啼着着，猿不停地啼着译文：译文：鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反横柯横柯上上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏；疏昏；疏条条交映交映，有时见日有时见日至至平息名利之心平息名利之心筹划、治理筹划、治理同同“返返”，返回，返回名词名词作作状语状语，在在上面好像好像，如，如同同互相掩映互相掩映看看原文：原文：那那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那流连忘返横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样样昏暗；稀疏昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光的枝条互相掩映，有时还能见到阳光译文：译文：1 1.文文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？明确：明确：“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着的总体特征，全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字这两个字在做文章。
在做文章问问 题题 探探 究究 2.2.第一段先写什么？后写什么？在全文中第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用起什么作用？明确：明确：先是先是“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作从远景着笔，作静态描写静态描写；其次；其次“从从流流飘荡飘荡，任意东西任意东西”不仅写出了江流不仅写出了江流宛转宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写之感，是动态描写；最后；最后以以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个八个字概括了一百余里字概括了一百余里游览游览途中所见之美，领起全篇途中所见之美，领起全篇3.3.文章是如何抓住文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”两字来写水和两字来写水和山的山的?异水奇山水水水水色色色色山山山山势势势势山山山山声声声声山山山山色色色色水水水水态态态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒高山寒树树轩轩邈成峰邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏疏条交映条交映夸张、侧面描写比喻、夸张比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶 4.4.作者用作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰百成峰”写山，这样写好在哪里？写山，这样写好在哪里？明确：明确：以以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
象5.5.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”分别指什么人分别指什么人?明确：明确：指追逐名利的人和热衷于官场的人指追逐名利的人和热衷于官场的人风烟俱净，天山共色美美 景景 欣欣 赏赏从流飘荡，任意东西水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日 本本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本课课 堂堂 小小 结结 1 1.蝉则千蝉则千转转不穷不穷(“转转”同同“啭啭”，鸟鸣文，鸟鸣文中中指蝉鸣指蝉鸣)2.2.窥谷忘窥谷忘反反（“反反”同同“返返”，返回），返回）（一）通假字（一）通假字文文言言知知识识积积 累累（二）（二）古今异义古今异义 1.1.任意任意东西东西 古义：向东或向西；古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物。
今义：泛指各种具体的或抽象的事物2.2.鸢飞鸢飞戾戾天者天者 古义：至；古义：至；今义：罪过，乖张今义：罪过，乖张三）（三）一词多义一词多义1.1.绝绝 天下独天下独绝绝 独一无二的，形容词独一无二的，形容词 猿则百叫无猿则百叫无绝绝 停止，动词停止，动词2.2.上上 负势竞负势竞上上 向上，动词向上，动词 横柯横柯上上蔽蔽 在上面，名词作状语在上面，名词作状语（四）词类活用（四）词类活用 1.1.任意任意东西东西 东西：名词作动词，向东或向西东西：名词作动词，向东或向西 2.2.猛浪若猛浪若奔奔 奔：动词用作名词，飞奔的马奔：动词用作名词，飞奔的马 3.3.负势竞负势竞上上 上：名词用作动词，向上上：名词用作动词，向上 4.4.互相互相轩邈轩邈 轩邈：形容词用作动词。