我的四季,张洁,大自然是一座宝藏，一年四季给我们翻开一页又一页绚丽多姿的画面，请同学们来谈谈你最喜欢的关于季节的一句诗句或名言 春 等闲识得东风面，万紫千红总是春 ----宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. ----南宋 志南和尚《绝句》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 夏 ----贺知章《咏柳》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ----杨万里《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头----杨万里《小池》,秋 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色---唐·王勃《滕王阁序》 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝--- 刘禹锡《秋词》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继《枫桥夜泊》 冬 千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪唐·柳宗元《江雪》 墙角数枝梅，凌寒独自开宋 王安石《梅花》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开--岑参《白雪歌送武判官归京》,张洁，1937年生于北京市，1978年开始发表作品，1978年7月，第一部短篇小说《从森林里来的孩子》发表，1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》，获第二届茅盾文学奖。
2004年，她又凭借《无字》再次获得茅盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的作家给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流 jiā ( ) 背 痴心wàng ( )想 怨天yóu( )人 héng( )量 入不 fū ( )出 hào fèi ( ) 命运不 jì ( ) táo tài ( ) è ( )运 焦zhuó( ),检查预习,浃,妄,尤,敷,济,耗费,淘汰,厄,衡,灼,汗流浃背：汗流得江背都是形容非常恐惧或非常害怕现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了 不毛之地：不生长草木庄稼的荒地形容荒凉、贫瘠 望眼欲穿：眼睛都要望穿了形容盼望殷切 痴心妄想：一心想着不可能实现的事也指愚蠢荒唐的想法 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人尤：责怪，怨恨 幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴幸：高兴 入不敷出：收入不够支出敷：够，足生命如四季”，这四季指人生的哪些阶段？,少年时期,青年时期,中年时期,老年时期,一、（1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹 二、（2——结尾）写生命的四季（劳作、艰辛、期待、收获与回望），向读者交代自己对人生历程的感悟。
课文结构分析,可分为四层： 1、写生命的春天，“我”为理想耕种 2、写生命的夏天，理想的种子艰难成长 3、写生命的秋天，“我”的收获 4、写生命的冬天，“我”反思总结人生阅读思考 1、找出每一部分中你认为能表明季节特点的句子，概括人生四季的特点 2、 指出贯穿于作者人生四季的一条主线是什么春,春,朗读2～4段,2、在生命的春天里，“我”面对自己的“不毛之地”是怎样做的？,咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种3、从“我”面对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？,自己的为生命地块负责，不逃避1、作者的人生之春遭遇了什么？,她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”,,生活艰辛,人生之春,夏,夏,朗读5至8段：,1、作者的人生之夏遭遇了什么？ 2、生命的夏日，“我”都做了些什么？ 3、面对失误、挫折、失败，“我”作出了怎样的抉择？,寻找水源，浇灌“青苗”不怨天尤人，继续走完自己的路风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折,,,厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者却会留下，继续走完自己的路历经磨难争做强者决不放弃,人生之夏的感悟,,秋,秋,读9至10段,1、为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？ 2、如何理解“面对收获的微少，我却疯人一样地大笑”？,,经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生人生之秋,◆只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得人生之秋——意识到：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果人生之秋,冬,冬,读11至14段 ：,1、在生命的冬日，“我”要做的是什么？为什么这样做？ 2、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？,检点人生，记录过去尽最大努力做好每一件事，问心无愧因为回想一生，我认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事人生之冬,◆人生之冬 身处黄昏仍能有事可干,春季，播种希望； 夏季，艰难探索 ； 秋季，感悟收获； 冬季，检点品味[人生小结],,,概括作者的人生四季的特点，考虑本 文以“我的四季”为题有何深意？ 四 季 人生阶段 经 历 春 少年 艰辛但仍充满希望 夏 青年 历经磨难仍不放弃 秋 中年 感悟收获但不后悔 冬 老年 品味，反思 表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。
贯串作者人生四季的一条主线是什么？,主线：生命不息，奋斗不止,充分体现了作者执着追求的 人生信念和永不退缩的人生态度,主旨:,每个人都不是人生的看客，人没有权利浪费自己的生命不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命负责—— 春天，播种理想的种子； 夏天，战胜种种困难； 秋天，坦然面对付出和收获； 冬天，反思总结自己走过的路关于“生命”的比喻,冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么一江奔腾的春水” 张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子” 闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷 席慕容：“一列疾驰而过的火车”要真正体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登!要学会俯视下方！---尼采 德 消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在切斯特顿 英 生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐 ----爱因斯坦 德,生命·意义·名言,——奥斯特洛夫斯基《生命中的意义》,人，最宝贵的是生命生命属于我们的只有一次在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
把生命里的每一次感动，全力以付心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹,我知道我的未来不是梦/我认真的过每一分钟/我的未来不是梦// 我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真的过每一分钟/我的未来不是梦/我/的心跟着希望在动/跟着希望在动,思考下列语句的写作手法：,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 《海燕》,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他的无端入梦这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去 《纸船》,象 征,文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法象征与托物言志,,象征是一种常见表现手法是指通过某一特定具 体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联系，使后者得到突出的表现托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来阐述抽象的、深刻的道理，写的是“物”，实谈“志”此物可以指植物、动物或者其他物品，此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求托物言志必得借助象征手法，而象征不一定是托物言志象征手法,扶犁耕作—— 不毛之地—— 自己耕种的土地— 种子—— 风、雨—— 水源—— 冰雹——,恶劣的环境，不济的命运,为之奋斗的人生,事业、理想,有利的条件、机遇,有利条件、机遇,困难、打击,最初的努力奋斗,1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，他就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量自己决定此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想能鼓励一个人在人生路途中奋力前行，不懈努力2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴佳句赏析,,3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获就不必衡量值得或是不值得4、“一个生命不可能再有一次四季未来的四季将属于另一个新的生命再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没而强者却会留下，继续走完自己的路 写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者可以说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往 奥斯特洛夫斯基：“生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？”,,,,,,,要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器……再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点我自己！,,痛心过后，只有重新开始继续走完自己的路才是唯一正确的选择每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神，从挫折中重新走向生命的征程。