第十课 二氧化碳姓名： 日期：【知识要点】一、二氧化碳的物理性质CO2二氧化碳是一种无色、无味的气体．实验 : 如图将集气瓶中盛有的二氧化碳倒入放有燃烧蜡烛的烧杯中 , 可观察到下层的蜡烛先熄灭 .通过这个实验可以说明二氧化碳具有什么样的性质 .说明 : ①不能燃烧，不支持燃烧．②密度比空气大．实验：在盛有二氧化碳的软矿泉水瓶中，倒入一定量的水，迅速旋紧瓶塞，可观察到矿泉水瓶变扁，如图所示说明二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1L 水大约溶解1L 二氧化碳气体，且随压强的增大溶解得越多．二、二氧化碳的化学性质（ 1）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧．（ 2）二氧化碳与水的反应．实验一 如图所示，在盛有水的和紫色石蕊的两支试管中分别通入二氧化碳气体．水紫色石蕊试液AB现象：紫色石蕊试液变红色，水不变色．实验二 给变红色的试管 B 加热，可观察到有气泡放出，且红色又变为紫色，如图．结论：通过 A， B两个对比实验可知：二氧化碳不但溶于水，而且在溶于水的过程中发与水发生反应，生成了使紫色石蕊试液变红色的新物质——碳酸；加热后，碳酸不稳定，又分解生成了二氧化碳和水．再次证明了使紫色石蕊变红色的是碳酸而不是二氧化碳．整个过程的化学反应方程式为：CO2 H 2O H 2CO3 （化合反应） H 2CO3 H 2 O CO2 （分解反应）说明：二氧化碳溶于水，部分二氧化碳与水反应生成碳酸 (H 2 CO3 )（ 3）二氧化碳气体的检验方法二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，证明二氧化碳的存在．反应的表达式为：水二氧化碳1CO2 Ca(OH ) 2 CaCO3 H 2 O ．变浑浊的原因是生成难溶于水的碳酸钙．从二氧化碳灭火及二氧化碳与水的反应，结合实际对二氧化碳可归纳为以下几点：（ 1）二氧化碳是一种无色、无味的气体，且不能供人呼吸；（ 2）二氧化碳气体的密度比空气大；（ 3）二氧化碳能溶于水，大约 1L 水溶解 1L 二氧化碳气体，而且温度越低气体压强越大，二氧化碳溶解的越多——生产碳酸饮料．三、二氧化碳的用途二氧化碳的物理性质和化学性质决定了二氧化碳的用途．温室肥料化工原料碳酸饮料溶于水光合作用与其他物质反应二氧化碳干冰密度比空气大不燃烧人工降雨灭火器不支持燃烧四、二氧化碳的制取（ 1）原理：利用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应．CaCO3 2HCl CaCl 2 H 2 O CO2（ 2）装置①发生装置：符合固体 +液体 气体．可选择二氧化锰和双氧水制氧气的发生装置，如图．②收集装置：依据气体的密度和水溶性，二氧化碳能溶于水——不能用排水法收集；二氧化碳的密度比空气大——向上排空气法收集，如图．（ 3）检验：将制取的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明制取的气体是二氧化碳．（ 4）验满：将燃着的火柴放在集气瓶口处，如果火柴熄灭，证明已满．注意 ：检验和验满 在选择试剂及方法上的区别：检验是利用二氧化碳的特性，证明此气体是二氧化碳，常选用澄清石灰水．验满则已知是二氧化碳气体，用简便方法证明已经收集满，常用燃着的木条，因为不能支持燃烧不是二氧化碳的特性，如氮气也不支持燃烧．【典型例题】例 1 实验室制取 CO2 可选择的试剂组是（ ）2A 、石灰石和稀盐酸 B、碳和氧气 C、大理石和稀硫酸 D 、碳酸钠和稀盐酸例 2 贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是（） .A．有气泡产生 B．表面皿内壁有浑浊出现C．贝壳逐渐溶解 D．烧杯中溶液的质量不变例 3 含有一定浓度的二氧化碳时，会使人感到窒息的原因是（ ）A 、二氧化碳是一种有毒的气体B 、二氧化碳是一种有刺激性气味的气体C 、二氧化碳是比空气重的气体D 、二氧化碳是不能供给呼吸的气体例 4 检验一瓶二氧化碳是否收集满的方法是（ ）A 、将带火星的木条伸入瓶中 B、将燃着的木条伸入瓶中C 、将澄清的石灰水滴入瓶中 D、将燃着的木条伸到瓶口例 5 实验制取二氧化碳，有如图仪器可供选择 .请你回答下列问题：（ 1）制取二氧化碳气体所需的药品是 .（ 2）收集二氧化碳气体的方法是 .（ 3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是 （用仪器的序号回答） .（ 4）验证二氧化碳气体是否收集满的方法是 .（ 5）利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还能制取另一种气体，写出制取该气体的化学方程式：例 6 下图是制取 CO2 和验证 CO2 化学性质的装置图，试回答下列问题：（ 1）写出有标号的仪器名称：a.；b.；c.．（ 2）装置 1是制取 CO2 的装置，内装的药品是：和（写名称）．反应现象是．（ 3）用装置2 来检验 CO2，则广口瓶盛放的试剂名称是，反应现象是：．3（ 4）用装置 3 证明 CO2 与水反应生成碳酸，则装置3 中除水外还应加入的试剂是，实验现象是：．（ 5）装置 4 中放有燃着的高低不同的蜡烛，可以观察到的现象是，此现象说明 CO2 具有的性质是、．【课堂练习】1、敞口放置的石灰水试剂瓶壁上的一层白膜是（ ）A 、水分蒸发，熟石灰析出 B、空气中尘埃聚集C 、石灰水与空气中的二氧化碳反应的产物 D、试剂瓶没有刷干净的结果2、 超临界 CO2 流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的物质，被誉为“绿色环保溶剂” . 下列说法正确的是（ ） .①超临界 CO2 流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同② CO2 是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳循环③超临界 CO2 流体是一种特殊的物质，容易燃烧④超临界 CO2 流体替代许多有害、有毒、易燃的溶剂A ．①② B．②④ C ．①③ D．①②③④3、下列实验或现象能说明 CO2 的密度比空气大的是（ ）A 、 CO2 不支持燃烧 B 、在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C 、海拔越高气压越小 D 、充满空气的气球可漂浮在 CO2 气体中4、下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是（ ）A 、碳酸钙 Ca(OH ) 2 B 、生石灰 CaCO3 C 、氢氧化钙 CaO D 、干冰 CO25、在以下方法中，既能证明 CO2 不能支持燃烧，又能证明 CO2 比空气重的方法是（ ） .A．将燃着的木条插入充满 CO2 的集气瓶内，火焰熄灭B．将 CO2 气体倒入装有阶梯式蜡烛的烧杯中，位置最低的蜡烛火焰先熄灭C．能用向上排空气法收集 CO2D．将 CO2 气体倒入天平左盘的烧杯内，天平的指针向左偏转6、小明同学用如图所示的装置制取二氧化碳，并试验它的性质．（ 1）图中一处明显的错误是（ 2）在 A 中装的固体药品是从长颈漏装斗中加入的液体药品是.ABC（ 3）反应一段时间后， B 中盛的紫色石蕊试液会变成色．（ 4）反应一段时间后， C 中观察到的现象是：的蜡烛先熄灭，说明了二氧化碳具有．二氧化碳7、如图所示，将盛有二氧化碳的试管插入盛有澄清石灰水的水槽中，可以观察到的现象是①，②．8、用化学式表示二氧化碳的化学性质：澄 清 石 灰（ 1）二氧化碳能使紫色石蕊变红色（ 2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊4第十课 二氧化碳（作业）姓名： 收获：1、欲证明生石灰中是否含有石灰石，最简便的方法是（ ） .A ．加热 B ．滴加稀盐酸 C ．加入澄清石灰水中 D ．加热并通入 CO22、下列操作中只发生物理变化的是（ ）A 、将 CO2 通入水中B、将 CO2 通入澄清石灰水中C 、将 CO2 倾倒放着燃着的蜡烛的烧杯中 D、将 CO2 加压降温压缩成干冰3、如图 ,在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃烧的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生（ ） .A．蜡烛燃烧不变，液面下降 B．火焰逐渐熄灭，液面下降C．蜡烛燃烧更旺，液面上升 D ．火焰逐渐熄灭，液面上升4、点燃某纯净气体后， 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯， 烧杯内壁有水气出现． 把烧杯迅速倒过来，立即向杯内注入少量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，该气体可能是（ ）A、 H 2B 、 COC 、 CH 4 （甲烷）D 、 CO 和 H 25、区别氧气、空气、二氧化碳三种气体，其中最简便的方法是（）A、观察三种气体的颜色B、用燃着的木条检验三种气体C、用带火星的木条检验三种气体D、测定三种气体的密度6、下列有关 CO2 的说法，正确的是（）．A. CO2 能使紫色石蕊变红B.CO2 由碳原子和氧原子构成C. 利用 CO2 不支持燃烧的这一物理性质来灭火D. 固体 CO2 又叫做干冰7、大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳．某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬于高处，每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水．（ 1）正确写出反应的化学方程式： ；（ 2）将塑料桶悬在高处的原因是： ．（ 3）反应后生成的硫酸铵在农村还可用作： ．8、有三位同学在实验室中用下列方案制取二氧化碳：甲： 石灰石乙： 大理石丙： 碳酸钠稀盐酸稀硫酸稀盐酸二氧化碳二氧化碳二氧化碳以上三种方案中你认为哪种方案最合理 ，原因是 . 不选另外两种方案的原因是 .9、条件在化学反应中起着重要的作用，反应物相同但条件不同，生在物可能不同 .（ 1）将二氧化碳通入水中，生成 ，为证明二氧化碳与水发生了反。