最新音乐九年级下册第四单元《桑塔露琪亚》教案 2教学目标：1、背唱并饱含深情的演唱《桑塔露琪亚》 , 体会这首歌的音乐风格和感情2、能够通过歌曲《桑塔露琪亚》学习和了解更多的意大利文化及艺术教学重点：学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔露琪亚》教学难点：1、准确的演唱歌曲中出现的变化音2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏教材分析：《桑塔 . 露琪亚》是一首意大利船歌 , 它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫 , 给人以动感和享受歌曲为 C 大调 , 八三拍 , 小行板歌曲旋律优美流畅 , 两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前 , 令人陶醉 , 令人忘怀课前准备：多媒体课件教学法：欣赏法 , 比较法 , 讲授法教学环节、过程：一、师生问好二、教学1、导入教师：以前呢我们学了很多的歌曲 , 每个国家都有自己民族和地方性音乐 , 国家不同 , 音乐风格也就有所不同 , 这节课我们来学习一首外国歌曲 , 一首意大利歌曲讲解桑塔露琪亚名字的由来桑塔露琪亚（ Santa Lucia ）是一支威尼斯船歌民歌 在意大利统一过程中 ,1849年特奥多罗科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利 , 当作一首船歌出版。
它是第一首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲桑塔露琪亚歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪亚区优美的风1 / 2景 , 它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈 , 尤其是在傍晚的凉风之中桑琪亚是一位那不勒斯出生的女教徒 , 后去西西里岛传教 , 遭到迫害 , 殉教身亡后来为了纪念被封为光明女神的露琪亚 , 就把那不勒斯的一个小港口 , 命名为桑塔露琪亚《桑塔露琪亚》是虽是一首意大利歌曲 , 在北欧的瑞典每年 12 月 13 日却有个“桑塔露琪亚节” , 在这一天 , 人们高举蜡烛 , 齐唱《桑塔露琪亚》 , 走街串巷 , 互相问候 , 平静地度过一天 12 月 13 日是桑塔露琪亚的殉难日 , 又恰逢冬至 , 于是为了纪念圣女也为了迎接光明 , 把这一天定“桑塔露琪亚节”所以“桑塔露琪亚”这几个字 , 可以是一首歌 , 可以是一个地名 , 也可以是一位姑娘 ,同时还意味着光明2、欣赏欣赏意大利船歌《桑塔露琪亚》感受一下音乐 , 并对照歌词 , 了解歌曲意境引导学生想象、有月亮的晚上还有小船 , 有星星 , 微风3、老师：这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的 , 所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱的歌曲 , 那同学们知道划船是什么样的感觉呢？（引导学生说出有点摇晃的感觉）4、介绍歌曲结构C大调 ,3 ∕8 拍 , 明确歌曲的调号和拍号 , 让学生了解船歌的含义。
5、讲解讲解 A,B 两段的歌词意境 , 让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪师：同学们看着歌词 , 月光映照在海洋上 , 天空中也闪烁着银色的星星 , 波浪是那么的平静 ,微风轻轻的吹着脸庞 , 小船自由自在的在海面上荡漾着 , 多美的夜晚啊 , 于是 , 船夫就不由自主的歌唱这个美丽的夜晚6、播放歌曲 , 要求学生理解歌曲的情感深情的 , 抒情的 , 赞美的 , 开朗的 , 热情洋溢的）7、老师带领学生识谱唱旋律 , 让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律8、教唱《桑塔露琪亚》三、小结老师：国家不同 , 歌曲的特点当然也有所不同 , 就而言就分地方性的山歌 , 那么下去收集一下还有哪些意大利船歌（目的：让学生区分意大利歌曲和民歌特点）2 / 2 。