LOGO第三单元玩泥巴一、奔跑的鸵鸟目录CONTENTS1.材料准材料准备备2.制作步制作步骤骤3.完成作品展示完成作品展示4.小小结结与反思与反思1.材料准材料准备备11.材料准材料准备备模具泥巴刀具1.材料准材料准备备泥巴确保泥巴的质地适合塑造和雕刻，可以选择湿润但不粘手的泥巴1.材料准材料准备备模具准备鸵鸟的模具，可以使用玩具或自制的模具，确保模具的尺寸适合小学一年级的孩子使用1.材料准材料准备备刀具提供适合儿童使用的安全刀具，如塑料刀或圆头剪刀，用于雕刻和修整泥巴1.材料准材料准备备工作台和塑料布颜料和刷子水和湿毛巾1.材料准材料准备备颜料和刷子准备一些颜料和刷子，供孩子们给鸵鸟上色，增加作品的美观度1.材料准材料准备备工作台和塑料布为孩子们准备工作台，并在工作台上铺上塑料布，以防止泥巴弄脏桌面1.材料准材料准备备水和湿毛巾提供清水和湿毛巾，供孩子们在制作过程中清洁双手和工具以上是材料准备的要点，确保准备充足的材料，能够让孩子们顺利进行泥巴制作奔跑的鸵鸟的活动2.制作步制作步骤骤22.制作步制作步骤骤制作鸵鸟身体准备材料制作鸵鸟腿部2.制作步制作步骤骤准备材料-泥巴-鸵鸟模型-制作工具（如刀具、模具等）-干净的工作台2.制作步制作步骤骤制作鸵鸟身体1.将适量的泥巴放在工作台上。
2.用手将泥巴揉成球状，成为鸵鸟的身体3.用刀具或模具在泥巴上刻画出鸵鸟的特征，如眼睛、嘴巴、脖子等2.制作步制作步骤骤制作鸵鸟腿部1.取一小块泥巴，在工作台上搓成长条状2.将长条状泥巴弯曲成鸵鸟的腿形状3.用刀具或模具在泥巴上刻画出腿部的细节，如爪子等2.制作步制作步骤骤完善鸵鸟细节组装鸵鸟完成作品2.制作步制作步骤骤组装鸵鸟1.将制作好的身体和腿部放在一起，调整位置使其稳定2.用手指或刀具轻轻压实连接处，确保鸵鸟的身体和腿部牢固连接2.制作步制作步骤骤完善鸵鸟细节1.用刀具或模具在鸵鸟的身体上刻画出羽毛的纹理2.用刀具或模具在鸵鸟的腿部上刻画出爪子的纹理3.可以根据自己的想象和创意，为鸵鸟添加其他细节，如眼睛的颜色等2.制作步制作步骤骤完成作品1.将制作好的鸵鸟放在通风处晾干，等待泥巴变硬2.鸵鸟干燥后，可以进行上色或涂抹透明胶，增加光泽和稳定性3.完成后，将鸵鸟放在展示区，与同学们分享制作心得和欣赏作品以上是制作奔跑的鸵鸟的简单步骤，希望同学们能够在实践中体验到制作的乐趣，并展示出自己的创意和想象力3.完成作品展示完成作品展示33.完成作品展示完成作品展示制作展示板制作奔跑的鸵鸟模型展示和分享3.完成作品展示完成作品展示制作奔跑的鸵鸟模型学生们使用泥巴和其他可塑性材料，按照老师的指导，制作奔跑的鸵鸟模型。
他们可以根据自己的想象，设计出不同形态的鸵鸟，如张开翅膀、踏着脚的动作等然后，用彩色泥巴为鸟的身体上色，使其更加生动有趣3.完成作品展示完成作品展示制作展示板学生们将制作好的奔跑的鸵鸟模型放置在展示板上，用彩色纸、剪刀和胶水制作展示板他们可以在展示板上加上一些自己绘制的背景图案，如树木、花草等，以营造逼真的环境同时，还可以在展示板上加上一些文字说明，介绍鸵鸟的特点和习性3.完成作品展示完成作品展示展示和分享学生们将制作好的展示板和鸵鸟模型摆放在教室或学校的展示区域，并邀请其他同学、老师和家长观看他们可以向观众展示自己制作的鸵鸟模型，并讲解鸵鸟的特点和习性同时，他们还可以与观众分享自己在制作过程中的心得和体会，让观众更加了解鸵鸟和制作的乐趣以上就是小学一年级上册综合实践活动“用泥巴制作奔跑的鸵鸟”的完成作品展示的要点通过这个活动，学生们不仅可以锻炼动手能力，培养创造力，还能增加对鸵鸟的了解，并通过展示和分享，提高他们的表达能力和自信心4.小小结结与反思与反思44.小小结结与反思与反思创造力和想象力的发展学生动手能力的培养团队合作与交流能力的提升4.小小结结与反思与反思学生动手能力的培养通过制作奔跑的鸵鸟，学生锻炼了他们的动手能力。
他们学会了用泥巴塑造鸵鸟的形状，并且用细致的手法制作出鸵鸟的细节，如羽毛和腿部这个活动不仅提高了学生的手眼协调能力，还培养了他们的耐心和细致观察力4.小小结结与反思与反思创造力和想象力的发展在制作奔跑的鸵鸟的过程中，学生需要根据自己的想象塑造鸟的形状和表情他们可以根据自己的创意来设计鸵鸟的羽毛颜色和纹理这个活动促进了学生的创造力和想象力的发展，激发了他们对艺术的兴趣和热爱4.小小结结与反思与反思团队合作与交流能力的提升在制作奔跑的鸵鸟的过程中，学生被分成小组进行合作他们需要相互协作，共同完成鸵鸟的制作在合作的过程中，他们学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人有效地进行交流和合作这个活动培养了学生的团队合作意识和交流能力以上是小学一年级上册综合实践活动“用泥巴制作奔跑的鸵鸟”的小结与反思通过这个活动，学生不仅锻炼了动手能力，发展了创造力和想象力，还提升了团队合作与交流能力这样的实践活动既培养了学生的实际操作能力，又丰富了他们的艺术修养。
