绪论及第二章1、小学：对传统语言文字学的称呼由于传统语言文字学的研究目的是为“读经”扫清语言文字障碍，是为经学服务的，是经学的附庸，所以习惯上称为“小学”现代语言学研究是为语言而研究语言，而传统语言文字学是为经学而研究语言文字2、语文学：对传统语言文字学的另一个称呼由于传统语言文字学不是研究活的口头语言，而是研究书面语言、文献语言，所以又称为语文学而现代语言学研究的对象是活着的口语3、《尔雅》分为十九章，前三章为释诂、释言、释训4、历代学者们的汉语史研究分三个阶段： ①第一阶段：从汉初（公元前三世纪）到东晋末（五世纪）是语义研究的阶段； ②第二阶段：从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪），是语音研究的阶段； ③第三阶段：从清初（十七世纪）到现在，是全面发展的阶段（语音、词汇、语法）4、简答题：汉语史的分期：（一）公元三世纪以前（五胡乱华以前）为上古期三、四世纪为过渡阶段）（二）公元四世纪到十二世纪（南宋前半）为中古期十二、十三世纪为过渡阶段）（三）公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）为近代自1840年鸦片战争到192023五四运动为过渡阶段)（四）二十世纪（五四运动以后）为现代。
5、大题：汉语史各个时期的特点：上古时期的特点：（1）判断句一般不用系词；（2）在疑问句里，代词宾语放在动词前面；（3）入声有两类（其中一类到后代变了去声）中古时期的特点：（1）在口语的判断句中系词成为必需的句子成分；（2）处置式的产生；（3）完整的“被”字式被动句的普遍应用；（4）形尾“了”、“着”的产生；（5）去声字的产生近代汉语的特点：（1）全浊声母在北方话里的消失；（2）—m尾韵在北方话里的消失（3）入声在北方话里的消失现代汉语的特点：（1）适本地吸取西洋语法；（2）大量地增长复音词6、填空：汉语的古今字体只有两大类：第一类是刀笔文字，其笔画粗细如一，不能为撇捺；第二类是毛笔文字，其笔画能为撇捺，粗细随意7、填空：隶书的发明，是中国文字史上的一大改革8、填空：楷书是汉字字体最后形式9、填空：关于文字，群众的发明有两个方向：第一是类化法，第二是简化法10、填空：切韵的语音系统，可以从两方面观测出来：第一是反切，第二是韵目11、《广韵》的声母背诵（P61）11、简答题：四呼的定义：（一）开口呼是重要元音为a，o，e，ə，ʅ ，ɿ 而没有韵头的韵母；（二）齐齿呼是重要元音为 i 或韵头为 i 的韵母；（三）合口呼是重要元音为 u 或韵头为 u 的韵母；（四）撮口呼是重要元音为 y 或韵头为 y 的韵母。
12、填空：清代学者对于上古韵部的研究重要是靠两种材料：第一是先秦的韵文，特别是诗经里的韵脚；第二是汉字的谐声偏旁（声符）13、如何评价“叶音说”：在古代，除了少数语文学者外，一般人都不知道语音是会发展的，认为先秦古音和后代的语音相同他们读诗经的时候，觉得不和谐，就临时改念另一个音以求和谐，叫做“叶音”叶”就是和谐的意思他们认为古人也是临时改念的这显然是一种误解如：“家”有“叶音谷”、“叶音各空反”、“叶音古胡反”等，事实上当时只有“古音姑”一个音叶音说”错误因素：①强改字音以就今读（朱熹《诗集传》）②主观对古韵采用形而上学的观点③缺少语音历史演变的观念，不懂语音的发展变化④明陈第《毛诗古音考》“盖时有古今，地有南北反对朱熹观点）14、填空：段玉裁说：“同声必同部”15、填空：从中古到近代，汉语普通话的声母趋向于简化最普遍存在的一个简化规律就是浊音清化除了次浊音（m、n、l）之外，所有的浊音声母都变了清音，于是他们和清音合流了16、简答题：浊音清化的规律：（一）假如这个浊声母是一个破裂音或破裂摩擦音，那么：（甲）平声字变为吐气的清音；（乙）仄声字（上、去、入三声的字）变为不吐气的清音二）假如这个浊声母是一个单纯的摩擦音，没有吐气部吐气的分别，一般是变为相应的清音。
17、简答题：零声母的来源零声母可以分为四种情况：（甲）韵头或全韵为i的，可以叫做i类零声母；（乙）韵头或全韵为y的，叫做y类零声母；（丙）韵头或全韵为u的，可以叫做u类零声母；（丁）没有韵头，而重要元音为a，o，ə的，叫做a类零声母i，y，u三类零声母有一个共同的情况：它们都是从云( )，余（j），疑（ ），影（ ）变来的；u类有一个特殊情况，就是除此之外还多了一个微母（ ）作为它的来源至于a类零声母，它只有两个来源，就是疑和影（由于云余没有一等字）18、声调变化图画）第三章1、语法是具有很大的稳固性的2、词序的固定（语序）是汉语语法稳固性的最突出的一种表现（1、主语——谓语；2、修饰语——被修饰语；3、动——宾）3、汉语虚词也有相称大的稳固性4、中古汉语的形态表现在声调的变化上同一个词，由于声调的不同，就具有不同的词汇意义和语法意义就动词来看，声调的变化引起词性的变化凡名词和形容词转化为动词，则动词念去声；凡动词转化为名词，则名词念去声总之转化出来的一般都念去声填空）5、凡是字用本义，按照本音读出的，叫做“如字”；凡用转化后的意义，按照变化后的声调读出的，叫做“读破”。
由于转化的意义大多是变为去声字，古人所谓“读破”，也就是大多数读为去声举例：衣（第一声，衣服，如字；第四声，给……穿衣服，读破）、妻、饮、语6、类似词头的前附成分，例如“有”字例如：略其有人——略其人7、到了战国以后，除了仿古之外，就不再有这一类的词头了8、到上古末期，产生了一个新的词头“阿”字现代北京话里已经没有了词头“阿”9、词头“老”字来源于形容词“老”字，最初是表达年老或年长的意思后来由这种形容词“老”字逐渐虚化成词头10、除了“子”和“儿”之外，比较常见的词尾是“头”字例如：日头、念头、锄头、前头等11、“者”字放在名词仂语后面，是属于词尾的性质例如：帝国主义者12、“家”字也有词尾性质真正新兴的名词词尾是“品”、“性”、“度”等13、单位词重要有两种：第一种是度量衡单位，如“尺”、“寸”、“升”等；第二种是天然单位，如“个”、“枚”、“颗”等14、就单位词与其他词类配合情况来说，单位词也有两种：一种是指称事物单位的，如“个”、“双”等，与名词配合；另一种是指称行为单位的，如“次”、“回”等，与动词配合15、简答题：在上古汉语里，事物数量的表达，可以有三种方式第一种方式是最常见的，就是数词直接和名词结合，数词放在名词前面，不用单位词。
例如：一言以蔽之（论语）；人皆有七窍，以视、听、食、息（庄子）第二种方式在上古是比较少见的，就是把数词放在名词的后面，不用单位词例如：齐为卫故，伐晋冠氏，丧车五百（左传）；召所从食漂母赐千金，及下乡亭长钱百（汉书）第三种方式在上古也是比较少见的，就是把数词放在名词的后面，兼带单位词例如：不稼不穑，胡取禾三百廛兮（诗经）；皆赐玉五瑴，马三匹（左传）16、“个”字本来只是竹的单位17、“双”和“两”的分别重要在于：“两”字指天然成双的事物，“双”字强调相配成对（“双雁”、“双鲤”、“双燕”）18、上古的“复”等于现代的“再”（“复至”=“再来”），而上古的“再”等于现代的“两次”（“再来”=“来两次”）至少从唐代开始，“再”就产生了新的意义19、“第”字在汉代也已经用为序数的词头了20、上古人称代词，第三人称有“其”、“之”、“厥”等人称代词应当分为两大类：第一类是纯然指人的人称代词，即第一、二人称；第二类是兼指事物的人称代词，即第三人称21、在中古时期，关于人称代词的发展，有两件重要的事实：第一，本来人称代词的“变格”逐渐消失了，“吾”与“我”在语法作用上已经没有分别了，“其”字也不专用于领格而可以用于主语和宾语了；第二，第三人称代词出现了新形式，即“伊”“渠”“他”。
必考，注意顺序不能变）22、“伊”字大约起源于第四世纪到第五世纪，唐代继续使用23、“渠”字始见于《三国志·吴书·赵达传》必考，填空）24、“他”字起源于唐代必考）25、人称代词的“他”是从无定代词的“他”来的，“他”字等于“其他”的“他”，它在上古的意义是“别的”他”在上古可以指事物，亦可写作“它”26、近代汉语人称代词的重要发展是形尾“们”字的产生在书面语言上，“们”在最初写作“满”，后来写作“瞒”、“门”、“们”27、在北方方言里，在宋代，有一个新兴的第一人称代词“咱”字（等于“我”），后来加上形尾“们”字，成为“咱们”到近代后期，“咱们”和“我们”有了明确的分工：“咱们”是涉及式，涉及对话人在内；“我们”是排除式，不涉及对话人在内填空）28、简答题：人称代词的礼貌式：（一）自称不用“余”“我”等，而用自己的名自称用名，他称用字若用代词①极不礼貌；②关系极为密切老师称学生称名，同学在老师面前称同学称名例：巫马期以告，子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之”论语述而）（二）称人以爵位或身份，自称也可用身份例：公西华曰：“正唯弟子不能学也论语述而）（三）称人以美德，如“子”、“先生”、“叟”等；自称以不德，如“寡人”[寡德之人]、“不毂”[不善]等。
例：岂不毂是为？（左传僖公四年）（四）以地代人，作为尊称例：韩昌黎（韩愈）、苏梅山（苏轼）（五）以他所使令的人来代他例：寡人将帅敝赋以从执事 《左传》 ） 29、 “这”字在唐代就出现了，宋代更多，有时写作“者”、“遮”那”字在唐代也出现了，宋代以后就继承下来填空）30、 简答题：疑问代词的分类（上古汉语）疑问代词自古就分为指人和指物两种，并且大体可以分为三系：（一）、指人：谁（吾谁欺？欺天乎？）、孰（女与回也孰愈？）（二）、指物：何（无礼何以正身？）、曷（天曷不降威？）、胡（同始异终，胡可常也？）、奚（为君待子而为政，子将奚先？）（三）、指处所：恶（乌）（恶往而不暇？）、安（行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？）、焉（天下之父归之，其子焉往？）31、从南北朝起，史料中就出现了一个“底”字，它的意义和“何”字相同例：单身如萤火，持底报郎恩？（欢闻歌）32、“什么”在唐代就产生了集韵说：“不知而问曰‘拾没’在唐代，“什么”也有写作“是勿”的33、现代汉语的“哪”字，直到五四时代，还写作“那”34、马氏文通把“者”和“所”都认为接读代词（即一般所谓关系代词）35、作为真正的形尾“了”字，在南唐已经出现了，由于它紧贴着动词并且放在宾语的前面。
真正的形尾“了”字，在宋代已经逐渐多起来了36、“起来”表达开始貌（“笑起来”，“唱起来”），“下去”表达继续貌（“念下去”，“搞下去”）37、“其”：静女其姝，俟我于城隅《诗经·静女》） “有”：彤管有炜，说怿女美《诗经·静女》）38、形容词或副词的词尾：“如”、“若”、“然”、“尔”、“而”等例：桑之未落，其叶沃若39、“的”字的较早形式是“底”字，一方面见于唐代禅家的语录填空）40、在唐宋时期，另一形容词词尾是“地”字地”和“底”的分工是：“底”用于一般的形容词和定语，“地”用于连绵词41、在谓语的中心词是外动词的时候，“弗”和“勿”所修饰的外动词一般不能带宾语在上古汉语里，尚有“不”和“毋”两个否认副词；而“不”和“毋”后面的外动词是经常地带着宾语的42、“不”和“毋”的分别，是一般性否认和严禁性否认的区别弗”和“勿。