课时“学与教”要点设计课题 八年级上册第 3 课 收复新疆课型 新课 授课时间 2014 年月日 总第节数 1三维目标1.掌握新疆面临的危机2.掌握阿古柏入侵新疆和压迫新疆人民3.掌握左宗棠收复新疆4.掌握中俄《伊犁条约》的内容5.掌握新疆设立行省重点 左宗棠收复新疆 难点收复伊犁的重要性与付出代价的必要性关键 诗词导入法、图示法 课前准备 多媒体时间内容与过程 学与教方法、手段导入新课：西汉时汉武帝派张骞两次出使西域，沟通了东西方之间的交流公元前 60 年，西汉在该地设立西域都护府这是西域正式归属中央政权的开始东汉时，班超经营西域，西域即现在的新疆地区因此，新疆在历史上就是中国的领土讲授新课：［教师引导］请同学们根据我们前面学过的内容，想一想，为什么说新疆自古以来就是我国的领土？［教师引导］请同学们看课本第二段的内容，对阿古柏侵略新疆有一个大概的了解［教师过渡］面对西北边疆的严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865 年阿古柏就侵入新疆，为什么一直到 1875 年，才开始任命左宗棠出兵平叛呢？下面，我们来看具体内容［教师过渡］下面，我们来看第 2 个问题：左宗棠收复新疆［教师引导］请同学们看课本上的相关内容。
看书时注意几个问题：一是左宗棠收复新疆的策略；二是收复新疆的步骤；三是收回伊犁的方法［教师提问］左宗棠为收复新疆制定了怎样的策略？［学生回答］采取分三路进军， “先北后南，缓进急战”的策略［教师提问］左宗棠收复新疆的过程怎样？［学生回答］先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户紧接着挺进南疆，在各族人民的支持下，收复喀什噶尔，阿古柏兵败身亡［教师提问］伊犁是采用什么方法收回的？［教师引导］同学们，伊犁是收回来了但是，我们从课本上可以知道：在交还伊犁时，俄国又割占了中国西部的一块领土，而且索取了大量的赔款从图上来看，伊犁的地方并不大，收回这么大的一个地方，丢失了一大片领土，而且还有赔款现在要同学们回答的是：本部分导入，教师注意激活学生进一步探究所需要的先前知识和经验，吸引学生注意力，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望这部分反映了教师通过开放性问题的设计，引导学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史这部分体现了教师将教学目标问题化，通过探究性问题涉及，引导学生在自主、合作、探究、交流的过程中，获得知识，形成能力清廷这样做值不值？这不是因小失大吗？大家讨论一下，亮出你们的观点。
［教师引导］收回伊犁后，为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，1884 年清政府在新疆设立行省这是我们要注意的最后一个问题［教师讲述］1884 年，清政府在新疆设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚新疆设省后，进行了改革：1.建立了一套军政管理制度，消除封建割据政权，置郡县，实行新伊分治新疆省城设在迪化（今乌鲁木齐市） ，伊犁将军仍驻惠远，权力大大削减2.整顿财政金融，裁兵节饷，统一货币，田赋实行按亩计征制度3.举办屯田，兴建水利，提倡种桑养蚕，发展农业和缫丝业4.恢复义学，新增三十多处新义学，开设书局，刊印书籍这些措施，使新疆地区的经济文化迅速发展，对巩固西北边防，防御沙俄侵略，具有积极的意义这部分设计反映了教师提供空间和机会，让学生自己去总结评价学习结果板书设计作业设计再教设计和教学反思。