《说真话 抒真情》教学设计长春经济开发区实验学校 宋佳怡教学目标：知识与技能：明确怎样才是“说真话，抒真情”；学会在动笔记之前理清“自己的感受和认识”，然后自然地把它写出来过程与方法：从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，写出真情实感 情感态度与价值观：培养自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力，激发学生对生活的热爱教学重难点：说真话，抒真情，如何运用各种表达技巧，写出真情实感教学方法：讨论法、讲练结合法、佳作欣赏法 教学准备：多媒体课件、细节描写积累片段教学过程：一、 视频导入，唤醒感知请同学们齐读课题，哪位同学能告诉大家，这堂课我们的训练要求是什么？（说真话 抒真情）那么，我们怎样才算说真话，抒真情呢？（就是把心里想说的话说出来，把真实的情感表达出来）没错，简单地说就是“我口说我心，我手写我心”，让别人阅读我们的真心，大家能做到吗？学生观看北京申奥成功的视频，谈谈自己的感受，初步感知说真话，抒真情二、 出示文题，分析要求本次习作的题目为“那一次，我真_______”你读出了哪些信息？（①半命题②记叙文③一件事④过去的⑤第一人称）所填的词语一经确定，文章的内容也就定了，因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
三、 构思点拨，抒发真情请同学们回忆一下，从你熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过你的东西，将或喜或悲，或憎或爱的感情集中到一点，抓住曾经打动过你的动情点，给大家五分钟的时间交流一下，一会说给同学听指生表达真情，学生进行评价，对比分析直接表达和细节描写的效果哪个更好比较评析，引出表达技巧——通过具体的描写再现动情点）四、 经典引路，提炼技法出示《秋天的怀念》和《背影》片段，生思考作者用了哪些技法来传情达意？（插入《背影》视频片段，使学生直观地、具体的感受具体描写能够触发读者的动情点，引起共鸣师总结：人物描写：细节中折射人物内心 景物描写：环境中衬托人物心情 对比映衬：反差中凸显人物情感五、 妙笔回春，运用技法生用学到的技巧完成自己的片段作文生展示交流六、 总结归纳，巩固技法今天我们学习了要从生活中去抓住“动情点”学会感动，在此基础上运用具体的描写再现动情点，从而去学会表达真情，达到以“我手写我心”的目的其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间，让真情在我们笔尖涌动！用敏锐的眼观察生活；用柔软的心感受生活；用细腻的笔描写生活。
板书设计：说真话 抒真情半命题 肖像描写一件事 学会感动——抓住动情点 动作描写记叙文 语言描写过去的 学会表达——具体的描写 神态描写第一人称 环境描写 ……。