二 时、分、秒1 认识时、分1.通过对钟面的观察认识钟面，能正确读、写整时重点）（重点）学习目标2.认识时间单位“时”“分”，了解时和分的关系难点）（难点）3.体会数学与生活的联系，增强遵守和爱惜时间的意识情境导入小马不停蹄，小马不停蹄，日夜不休息，日夜不休息，一阵铃儿响，一阵铃儿响，催人争朝夕催人争朝夕打一常用物打一常用物)闹钟闹钟探索新知(教材P8例1)1在钟面上你看到了什么在钟面上你看到了什么？和同学交流和同学交流钟面上的短针是钟面上的短针是时针时针，长针是长针是分针分针探索新知(教材P8例1)1分针指着分针指着12，时针，时针指着指着8，是，是8时时针指向几，就是几时时针指向几，就是几时8时时8:00写作写作探索新知先说一说钟面上各是几时，再写一写教材P8试一试):6 009 0011 001 00时针指向时针指向1，是是1时6时时9时时11时时探索新知想一想，说一说：怎样判断整时的时间想一想，说一说：怎样判断整时的时间？分针都指向分针都指向1212看时针，时针指向几就是几时看时针，时针指向几就是几时探索新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)2你是怎样数的你是怎样数的？和同学交流。
和同学交流123456789101112有有12个大格探索新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)2你是怎样数的你是怎样数的？和同学交流和同学交流51015202530354045505560有有60个小格探索新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)2时针走时针走1 1大格是大格是1 1小时分针走分针走1 1小格是小格是1 1分探索新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)2在钟面上拨一拨，看时针在钟面上拨一拨，看时针走走1大格，分针走了多少大格，分针走了多少？你有什么发现？你有什么发现？探索新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)2时针走时针走1大格大格，分针正好走，分针正好走1圈圈60小格小格1小时小时60分分1 时时=()()分分60探索新知想一想，说一说：为什么想一想，说一说：为什么“1“1时时=60=60分分”？因为时针走因为时针走1 1大格大格，分针走一圈，分针走一圈时针走时针走1 1大格是大格是1 1时，分针走时，分针走6060小格是小格是6060分分。
分针走一圈是走了分针走一圈是走了6060小格小格所以所以“1“1时时=60=60分分”认识钟面：认识钟面：探索新知钟面上的短针是钟面上的短针是时针时针，长针是，长针是分针分针时针时针分针分针认识整时：认识整时：探索新知分针指向分针指向12，时针指向几就是几时时针指向几就是几时时针指向时针指向8分针指向分针指向128时时8:00写作写作时和分的关系：时和分的关系：探索新知时针走时针走1 1大格，分针走大格，分针走1 1圈圈1 时时=60 分分1.在钟面上分别拨出在钟面上分别拨出3时、时、9时和时和12时教材P10想想做做第2题)3时时9时时12时时随堂小练2.(教材P10想想做做第3题)你能给下面的钟面画上时针或分针吗你能给下面的钟面画上时针或分针吗？4:00已经画出分针已经画出分针还需要画出时针还需要画出时针4时，时针指向时，时针指向4随堂小练2.(教材P10想想做做第3题)你能给下面的钟面画上时针或分针吗你能给下面的钟面画上时针或分针吗？4:0010:005:00已已经经画画出出时时针针随堂小练3.做一做，填一填做一做，填一填教材P10想想做做第5题)1分钟踢毽子分钟踢毽子()()个个1分钟写字分钟写字()()个个81分钟跳绳分钟跳绳()()个个9740随堂小练当堂检测1.在在()()里填上里填上“时时”或或“分分”。
辰辰从家去学校用了辰辰从家去学校用了15()()分分超市每天营业超市每天营业10()()时时参观科技馆用了参观科技馆用了3()()时时上一节数学课用了上一节数学课用了40()()分分当堂检测2.一部儿童电视连续剧，播放一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是集的时间是20分钟，分钟，播播 放放()()集的时间是集的时间是1小时教材P10想想做做第6题)1时时=60分分60=20+20+203集集33.一节课是一节课是()()分钟，再加上分钟，再加上()()分钟是分钟是1小时教材P10想想做做第7题)1时时=60分分60-40=20(分分)4020学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了时、分，能正确的认识整时通过本节课的学习，我们认识了时、分，能正确的认识整时课堂小结时针时针分针分针分针指向分针指向12，时针指向几就是几时时针指向几就是几时1 时时=60 分分整时的表示方法有两种整时的表示方法有两种：用用“几时几时”表示表示用符号用符号“:”“:”表示表示1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题课后作业二 时、分、秒2 认识几时几分1.能正确读、写几时几分。
重点）（重点）学习目标2.能根据钟面上的时间说出大约是几时难点）（难点）3.进一步体会数学与生活的联系，建立时间观念回顾复习先说出钟面上是几时，再写一写先说出钟面上是几时，再写一写4 0010 007 004时时10时时7时时回顾复习 说一说：怎样判断钟面上的时间是几时说一说：怎样判断钟面上的时间是几时？看时针，时针指向几，就是几时看时针，时针指向几，就是几时整时的时间，分针都指向整时的时间，分针都指向1212那如果分针不指向那如果分针不指向1212呢，怎样确定时间？呢，怎样确定时间？这节课我们来认识几时几分这节课我们来认识几时几分探索新知(教材P11例3)3探索新知(教材P11例3)37:007时时分针从分针从12起走过了起走过了()()小格小格7时时 分分 :157 1515探索新知(教材P11例3)3下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的？时时 分分 :307 307时针在时针在7和和8之间，是之间，是 时多7分针从分针从12起走过起走过 小格30探索新知(教材P11例3)3下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的？时时 分分 :457 457分针从分针从7时时30分起分起又走了又走了 分。
分时时 分分 :307 3071530+15=45探索新知想一想，说一说：怎样判断钟面上的时间是想一想，说一说：怎样判断钟面上的时间是几时几分几时几分？先看时针在哪两个数之间，判断是几时多先看时针在哪两个数之间，判断是几时多再看分针，从再看分针，从1212起走过了多少小格就是多少分起走过了多少小格就是多少分探索新知钟面上大约是几时？各是几时几分？(教材P12例4)47时时 分分 :557 55大约大约8时，时，8时少时少5分探索新知钟面上大约是几时？各是几时几分？(教材P12例4)47时时 分分 :557 558时时零零5分分8:05大约大约8时，时，8时过时过5分探索新知想一想，说一说：怎样根据钟面上的时间想一想，说一说：怎样根据钟面上的时间说大约是几时说大约是几时？分针都是接近分针都是接近1212的看时针接近几就是大约几时看时针接近几就是大约几时认识几时几分：认识几时几分：探索新知时针在时针在7和和8之间，之间，走过走过7，是，是7时多分针分针从从12起起走走过多少过多少小格就小格就是多少分是多少分7时时15分分7:15大约是几时：大约是几时：探索新知快到快到几时或几时或刚过刚过几时几时，都可以说成大约几时。
都可以说成大约几时大约几时，可能比几时少大约几时，可能比几时少，也可能比几时多也可能比几时多大约大约8时时1.说出每个钟面上的时间，并写下来说出每个钟面上的时间，并写下来教材P12想想做做第1题)时时 分分 :201 201 时时 分分 :353 353 时时 分分 :5510 5510 时时 分分 :056 056随堂小练2.读一读，连一连读一读，连一连教材P12想想做做第2题)4:555时时15分分6时时45分分4时时55分分12时时05分分5:1512:056:45随堂小练3.(教材P12想想做做第3题)你能在钟面上拨出下面的时间吗你能在钟面上拨出下面的时间吗？3:208:4510:554:05随堂小练当堂检测1.一节课从一节课从8时时15分开始，到分开始，到8时时55分下课，分针走了分下课，分针走了 ()()小格40不变不变经过了经过了40分分55-15=40(分分)画图解答：画图解答：40小格小格当堂检测2.(易错题易错题)小明从家到学校要走小明从家到学校要走15分分,他每天要在他每天要在8:10前前 到校到校，他在他在()()时间从家出发比较合适时间从家出发比较合适错解：错解：当堂检测2.(易错题易错题)小明从家到学校要走小明从家到学校要走15分分,他每天要在他每天要在8:10前前 到校到校，他在他在()()时间从家出发比较合适时间从家出发比较合适。
15分钟分钟前前7:55当堂检测2.(易错题易错题)小明从家到学校要走小明从家到学校要走15分分,他每天要在他每天要在8:10前前 到校到校，他在他在()()时间从家出发比较合适时间从家出发比较合适错解：错解：正解：正解：学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了几时几分和大约几时通过本节课的学习，我们认识了几时几分和大约几时课堂小结时针在两个数之间时针在两个数之间,刚走过几时刚走过几时就是几时多；分针就是几时多；分针从从12起起 走过了多少个小格走过了多少个小格,就是多少分就是多少分快到几时或刚过几时，都可以说成大约几时快到几时或刚过几时，都可以说成大约几时分针从分针从12起所走的小格数起所走的小格数不满不满10时，要读作几时时，要读作几时零零几分，几分，写的时候也要写出写的时候也要写出“0”1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题课后作业二 时、分、秒3 认识秒1.能够在钟面上认识秒针，认识时间单位“秒”知道1分=60秒重点）（重点）学习目标2.结合生活实际，建立1秒的时间观念难点）（难点）回顾复习先说出钟面上的时间，再写一写。
先说出钟面上的时间，再写一写4 5510 352 054时时55分分10时时35分分2时零时零5分分回顾复习 说一说：说一说：时和分之间有什么关系，时和分之间有什么关系，1 1分钟可以分钟可以做什么事情做什么事情？钟面上分针走一圈，时针走钟面上分针走一圈，时针走1 1大格1 1时时=6060分那还有没有更小的时间单位，让时间描述的更精确呢？那还有没有更小的时间单位，让时间描述的更精确呢？这节课我们来认识时间单位这节课我们来认识时间单位“秒秒”1 1分钟可以计算分钟可以计算1010道口算探索新知(教材P13例5)5 跑得真快，跑得真快，跑跑 100 米只用米只用了了16 秒秒秒秒是比分更小的时间单位是比分更小的时间单位探索新知(教材P13例5)5秒秒是比分更小的时间单位是比分更小的时间单位钟面上钟面上最长最细最长最细的针的针是是秒针秒针秒针走秒针走1小格的时间是小格的时间是1秒秒秒针秒针探索新知(教材P13例5)5仔细观察钟面，秒针走一仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格圈，分针走了几小格？你？你有什么发现？有什么发现？探索新知(教材P13例5)5秒针走一圈，分针走了秒针走一圈，分针走了1小格。
小格60秒秒1分分1 分分=()()秒秒60探索新知(教材P13例5)5你能说出电子钟上的时间吗你能说出。