2021-2022年四年级语文上册 马 1教案 长春版教材分析本课主要介绍了马的象征意义及其与人们日常生活的密切关系，洋溢着对马的赞美，蕴含着作者对中华民族传统文化的深厚感情是一篇对学生进行中华民族传统文化教育的好素材教学目标1.理解课文内容，初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位，激发对祖国文化的热爱之情2.认识12个生字，会写9个字，掌握1个多音字“畜”了解有关马的一些典故，积累一些有关马的成语3.有感情地朗读课文教学建议（一）教学准备1.课前搜集有关马的资料2.制作电子幻灯片课件二）教学过程1.识字与写字本课共有12个要求会认的字，9个要求会写的字，识字、写字的任务比较重，在教学中要尽量进行分散识字，抓住重点，各个击破，以便使学生掌握例如关于需要认识的生字，在读课文时，要争取读准字音，采取认读生字卡片等办法，使学生掌握关于要求会写的字，要在认读的基础上，结合理解课文来记忆字形，学习字义2.阅读教学课文共有四个自然段，可分为两个部分，第1自然段是第一部分，主要总写马与中华民族的深厚渊源；后三个自然段主要写了马在生活中的不同方面与人们的密切关系在教学中，要在帮助学生理清课文的结构的基础上，重点引导学生进行扩展和积累，联系生活实际，加深对“马的文化”的了解和认识，拓宽学生的视野，激发学生对中华民族传统文化的热爱之情。
六畜是指马、牛、羊、鸡、犬、豕（猪）3.活动提示本课的课后活动共有两个方面的内容，一个是读写词语，目的在于帮助学生巩固基础知识另一个方面的内容是开放性问题，目的在于帮助学生进行扩展和积累，丰富学生的知识，在组织学生进行活动时，要调动学生的主动性，借助词典等工具书来完成参考答案：马到成功 马不停蹄万马奔腾 一马当先人仰马翻 人强马壮千军万马 塞翁失马4.习作小练笔学完本篇课文后，可以根据学生对马的了解，做一次习作小练笔的训练，写一写自己所见到的马5.课时安排：建议3课时教学中可能出现的问题与解决对策本文语言特色鲜明，表达准确生动，是培养语感的好材料因此在教学中，不能忽视本课语言对学生语感的熏陶作用，因此，在教学中，既要关注课文内容，了解相关的知识和信息，同时也要加强朗读的指导与训练，通过范读、跟读等形式，培养学生的语感相关资料赛马运动的起源和发展赛马是人类驾驭马匹进行的一种竞技活动，属于马术运动的一个主要项目，也是其基础项目它是世界性的传统体育活动在人类赛马史上，各个时代的赛马活动既前后沿袭，又不断推陈出新各个国家和地区的赛马活动发展不尽平衡，而且呈现出了不同的风格和流派，但彼此之间不乏联系、交流和借鉴，使千姿百态的赛马活动求同存异。
在赛马活动方兴未艾的今天，我们不妨对世界赛马的由来与发展，做一个基本的了解根据考证，在公元前7世纪古希腊所举行的古代奥林匹克运动会上，有四驾马车竞技，此前双驾马车竞赛早已流行四驾马车竞赛出现后的40多年，赛马才改由骑手驾驭进行现在我们看到的赛马起源于英国，其竞赛方法比古代赛马先进、科学得多13世纪左右，欧洲大陆兴起了赛马热，之后，赛马又传到了讲英语的国家和地区目前世界上开展赛马运动较好的国家有英国、法国、美国、德国、爱尔兰、意大利、澳大利亚、日本、香港和澳门以美国的赛马为例，每年要举行十万三千多场赛马，观众达到八千万人次，马票售出金额达一百二十亿美元其中尤以肯塔基大赛最为重要，全美最优秀的赛马集中在一起进行角逐我国的现代赛马活动，始于19世纪60年代，到了20世纪30年代，除了香港的赛马业迅速发展外，上海有2个跑马厅，天津有3个跑马场，全国的赛马场逐步发展到20多个上海跑马厅在解放前曾一度成为亚洲最大的赛马场1952年8月举行的“八一”建军节25周年运动大会上，进行了赛马比赛1959年举行的第一届全国运动会，来自13个省市的226名选手参加角逐1960年举行了全国马术锦标赛但是，由于历史的原因，自此之后至1982年之前，我国再也没有举行过赛马比赛。
1982年，我国申请加入了国际马联从当年起每年举行一次全国马术锦标赛赛马被列入全国锦标赛正式比赛项目，直到1987年全运会结束后才由于重点发展奥林匹克马术项目而被迫停止刚刚跨入90年代，古城西安率先打响了现代赛马的第一枪，尽管搞了两场就偃旗息鼓，但毕竟开了先河1991年4月，新中国第一个赛马俱乐部在深圳诞生，第二年该部就举行了“猜头马”平地赛1992年4月26日，“金马杯中国马王广东邀请赛”在广州市郊黄村开锣继广州马王赛之后，全国各地的赛马活动此起彼伏中国赛马运动开始升温随着赛马运动在中国的不断发展，对参赛马匹的质量也有了更高的要求纯血马作为当今世界上跑得最快的马，已经越来越受到中国人的关注从1992年起，广州赛马场就陆续由香港、澳门引进退役赛马但是引进的纯血马皆为骟马，不能繁殖，长期引进成本较高本国繁殖纯血马的话题立即被国人提出来1995年是中国引进纯血马进行自行繁殖最活跃的一年，深圳从新西兰、内蒙古从爱尔兰相继进口了纯血马作为国内组织马术比赛的最高管理机构，中国马术协会已经决定从今年起恢复每年举行速度赛马活动，为各地区的好手和好马提供了大显身手的机会附送：2021-2022年四年级语文上册 马 2教案 长春版教学目标：1．掌握一类生字9个，二类生字12个，并在准确书写的基础上逐渐达到写好、写快、写规范的目的。
2．学会联系上下文理解一些词语或成语的意义联系生活，进行口语交际练习3．通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神教学重点、难点：通过阅读，感受马所体现的中华民族自强不息的精神教学准备：多媒体、生字卡基础知识：多音字 畜 chù 畜牲、幼畜 xù 畜产、畜牧业 扎 zhā 驻扎 扎针 zā 包扎创 chuàng 创办、创造 chuāng创伤、刀创 第一课时教学过程：一、 激趣欣赏，导入新课学生说出所了解的带“马”字的成语或和马有关的歇后后语通过同学们的讲述，你以否描述一下马在你心中的形象呢？那么，让我们一起走进《马》吧，看看课文中马的世界呢！二、 初读课文，学习生字一）自由朗读课文，边读边分别画出9个一类字和12个二类字二）学习一类字１．学习生字2．指导书写重点指导“畜、素、演（注意不要少写“演”字中‘由’上的一横）、创（注意‘人’下的横折勾、竖弯钩的写法）”的字形三、 作业：1．熟读课文2．查找关于马的资料 第二课时教学内容：熟读文章，感悟文章内容教学过程：一、 导入课文：这节课我们继续学习《马》，让我们跟着作者，深入到文中去读、去感、去想，看看他眼中的马又是怎样的呢？二、 理解课文：（一）整体感知。
课文共有几个自然段，每个自然段主要讲了些什么？（二）按部分讲读1．第一部分（1.2自然段）熟读，生活中，你还从哪些方面感受到了人与马的关系是密不可分的？2．第二部分（3自然段）小组学习，交流课前准备的资料，向全班汇报，内容以马的诗、马的歌、马的传说为主3．第三部分（4自然段）以读为主，注意读出歌颂、赞扬的语气三、 作业：1．书写生字2．预习下一课第三课时教学内容：复习巩固，拓展练习教学过程：一、 复习巩固1.读一读，写一写2.写一写“六畜”1、 填词语游戏2、 联系生活，进行口语交际练习二、 课外拓展阅读课外有关动物的文章例：冯骥才《珍珠鸟》；老舍《猫》、《麻雀》等三、板书设计： 马六畜之首关系密切传说相伴龙马精神 。