童 年 的 朋 友,节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》,第一课时,1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容. 2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因； 3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀学习目标,了解作者,高尔基：前苏联作家1892年开始发表作品其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响后因参加革命工作几次被捕1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品1934年当选为前苏联作家协会主席还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》chàn pū pū gū nong xī 颤 动 噗 噗 咕 哝 两 膝 dōu liǔ chéng zōng 兜 发 绺 惩 罚 马 鬃 xián zǔ zhòu rùn jiá 弦 诅 咒 丰 润 两 颊 xiù zhòu jié 嗅 皱 纹 敏 捷,读一读 查一查 写一写,自学提纲一,速读课文，思考： 1、本文的主人公是谁？ 2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？,[明确]：外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。
1、本文的主人公是谁？,速读课文,3、是一种怎样的朋友关系？ (用文中的语句回答),外祖母,2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？,朋友关系,自学提纲二,品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友对此你是怎样理解的可从文中的句子体会) 2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱 3、用最简洁的语言概括段意品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友对此你是怎样理解的可从文中的句子体会),①、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情； ②、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己； ③、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流； ④、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活明确： 说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。
对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了” 关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱,3、用最简洁的语言概括段意,第一层（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱 第二层（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响课堂总结,本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，使我走出黑暗、走向光明抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情当堂训练：,模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！” 我: “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道 外祖母： “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼 我： “我知道了，下次再也不敢了布置作业,1、找出文中描写外祖母的精彩语句 2、背诵课文最后一段,童 年 的 朋 友,节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》,第二课时,学习目标,1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象； 2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响 。
自学提纲,1、找出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，分析它们对表现人物性格的作用 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 2、在对外祖母的描写中，重点写的是她的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法 3、 速读课文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？ 4、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？ 5、分析文章的标题好在哪里？ 总结本文的写作特点1、找出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，分析它们对表现人物性格的作用 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）,她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光外貌 （头发）,描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点体现了外祖母体质之好，精力之充沛外貌 （眼睛）,A 、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒C 、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 语言(声音),A、那样温暖而柔和的腔调。
B 、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里比喻又新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物动作,腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗神态 （微笑）,写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态饱含了热爱之情 2、在对外祖母的描写中，重点写的是她的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛3、 速读课文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？,文中的一字一句都饱蘸了作者的深情。
他把自己的由衷的爱和感恩通过文字纤细入微地表现了出来 “愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”都是褒义词，表达了对外祖母的赞美4、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？,“她没来以前……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩她马上……最珍贵的人”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置是她……生活的”外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心5、文章的标题可否换为“我的外祖母”？,不能我的外祖母”标题过于普通，不能突出“我”和外祖母之间的特殊友情外祖母的爱丰富了“我”的精神世界，把“我”的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”，是“我”最知心的人写作特点：,1、以一个孩子的视角来观察和描写人物让文章更自然、真实） 2、语言细腻、饱含感情而富有表现力修辞手法的运用） 3、在对比中表现人物的性格。
4、正面描写和侧面描写的结合总结主题,本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情当堂训练 1．你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来（不限一则） 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝 ，意恐迟迟归 谁言寸草心 ，报得三春晖 ——(唐)孟郊《游子吟》 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲高尔基） 母爱是一种巨大的火焰罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 2．你能感受到父母之爱吗?，请简要说出一例推荐阅读《童年》,。