事半功倍的家长工作技巧

事半功倍的家长工作技巧事半功倍的家长工作技巧杨丽蓉杨丽蓉 角色定位角色定位对班级老师对班级老师—支持者、助手支持者、助手对对 家家 长长—教育者教育者家长工作做什么？家长工作做什么？和家长和家长沟通沟通 反馈反馈什么？什么？与家长沟通的与家长沟通的语言艺术语言艺术 大班毕业生家长工作大班毕业生家长工作家园互动形式家园互动形式集体互动方式集体互动方式———— ●●家长会家长会 ●●家长开放日家长开放日 ●●亲子活动亲子活动 家长会家长会———— ●体验式体验式 家长会 ●分组讨论式分组讨论式 家长会 ●团队合作式团队合作式 家长会 ●访谈式访谈式 家长会 家长开放日家长开放日——●活动应创新，要传递新的教育信息，活动形式丰富有趣活动应创新，要传递新的教育信息，活动形式丰富有趣●选材平实，贴近生活，幼儿感兴趣，适合幼儿年龄特点选材平实，贴近生活，幼儿感兴趣，适合幼儿年龄特点●注重给每个孩子机会，家长能参与活动，亲身体验愉悦和成功注重给每个孩子机会，家长能参与活动，亲身体验愉悦和成功。

●教师要提高现场调控能力教师要提高现场调控能力●分时段进行活动，减少场地的冲突分时段进行活动，减少场地的冲突亲子活动亲子活动————●户外亲子游户外亲子游● 节日亲子活动节日亲子活动● 亲子运动会亲子运动会● 亲子游园亲子游园● 亲子教学活动亲子教学活动● 亲子制作亲子制作个别互动方式个别互动方式—— ●、短信、短信 ●网络（网络（群、群、班级栏目等）班级栏目等） ●约谈约谈 ●接送接送 ●联系本联系本 如何应对特殊的家长如何应对特殊的家长●教育观念陈旧的家长教育观念陈旧的家长●有一定素养、有较新教育理念的家长有一定素养、有较新教育理念的家长●老人的沟通老人的沟通●情绪较激动的家长情绪较激动的家长如何对待家长的投诉如何对待家长的投诉●尊重尊重 ●询问询问●解决解决 ●回避回避 ●道歉道歉如何体现公平如何体现公平●一个都不少的班级活动，时间透明一个都不少的班级活动，时间透明●沟通表格，让家长心中有数沟通表格，让家长心中有数●给给每个孩子拥抱每个孩子拥抱。