LOGOGraphic Creative图形创意图形创意Graphic creative curriculum 主讲：冯明玲主讲：冯明玲 —之正负形 Design Contents引入课题引入课题1知识点呈现知识点呈现2任务执行任务执行3评评 价价4 Design 面对德国设计师德雷维斯基·雷克斯（Drewinski Lex）先生所作的爱情剧《安托尼和克雷欧佩特拉》（ANTONY AND CLEOPATRA）招贴图形时，我被设计师那种妙用平面空间的艺术手法所感染在女性和蛇之间用其正负形，一线两用，将女性温柔的特性以及基督文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致，让人享受着艺术营造的美妙的文化空间 引入课题 Design 通过该作品，总结正负形的特点是什么？通过该作品，总结正负形的特点是什么？ Design 正负形正负形：正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的：正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义 按照按照””相互统一、相互排斥相互统一、相互排斥““的这一物理学原理，正负线形成了的这一物理学原理，正负线形成了各不相让的局面。
正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化同形各不相让的局面正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化同形的特殊魅力和视觉上的满足与快感的特殊魅力和视觉上的满足与快感 正负形在我们生活中常被采用，正负形在我们生活中常被采用，如如: : 儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形设计师们利用这种形式，让我们，让我们的孩子们了解如何感受共享设计师们利用这种形式，让我们，让我们的孩子们了解如何感受共享空间的存在，以及它们的美妙之处空间的存在，以及它们的美妙之处 正负形的相互借用，能产生更为强烈的艺术感染力正负形的相互借用，能产生更为强烈的艺术感染力知识点呈现 Design 我们常说我们常说““一语双关一语双关””，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了样人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性对虚空间的利用和把握。
正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性我们要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素我们要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素 以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形的特征及构成条件的特征及构成条件 Design Design Design Design Design 学长们的作品学长们的作品 Design Design Design 分分 组组v组建团队：组建团队： 1 1、选出创意总监、选出创意总监 2 2、团队分工：创意总监职责：、团队分工：创意总监职责： ⑴ ⑴对团队成员进行分工（记录员、陈对团队成员进行分工（记录员、陈述、执行）述、执行） ⑵ ⑵控制时间，把握设计整体进度控制时间，把握设计整体进度 Design 导入任务导入任务v以人和人，物与物，或人与物结合作正负图以人和人，物与物，或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面体中形，使之统一在一个平面体中 要求：要求：1 1、要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者、要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。
交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当 2 2、作业量：每个团队创、作业量：每个团队创 意意2020个图形个图形 3 3、每人精选、每人精选2 2个图形，绘制，撰写创意说明个图形，绘制，撰写创意说明 Design 任务执行任务执行 陈述创意创意展示绘制创意记录创意记录创意讨论创意讨论创意 Design 评评 价价教师评价：教师评价： 教师对每个团队进行点评，充分肯定每个团队作品中体现出的各自的闪光点，也指出存在的不足及需要修改的思路和方法团队间评价：团队间评价： 每个团队有一个评分牌，对除本团队外的其他团队进行客观公正的评分评评 价价 LOGO 。