当你拿起笔…… ——谈记叙文选材 （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找 1．亲身经历亲身经历 2．亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 直接材料 （做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖掘 1．历史历史 2．文学作品文学作品 著名的人物和事件著名的人物和事件 典型的形象及典型的形象及 经典的情感寄托经典的情感寄托 与描写与描写 人物及故事人物及故事 ↗ → ↘ ３、报纸、杂志３、报纸、杂志 间接材料 感动你的事： 1、看见老奶奶冒雨接孙子回家； 8、汶川地震时，大家伸出援助之手； 2、生病时，妈妈冒雨给我买药； 3、看《泰坦尼克号》，被Rose和Jack的爱情感动； 4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：严晶 ，我在！（那是我情绪处于低谷）； 6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察 觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子； 9、成绩考差了，爸爸鼓励我； 7、到梅林街买完菜，我把找来的硬币投入市场门口乞丐的 碗中. 5、小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的； 要知道在大理石上刻出人脸来， 无非是把这块石头上不是脸的地方剔 掉罢了。
——契诃夫 感动你的事： 1、看见老奶奶冒雨接孙子回家； 8、汶川地震时，大家伸出援助之手； 2、生病时，妈妈冒雨给我买药； 3、看《泰坦尼克号》，被Rose和Jack的爱情感动； 4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：严晶 ，我在！（那是我情绪处于低谷）； 6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察 觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子； 9、成绩考差了，爸爸鼓励我； 7、到梅林街买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗 中. 5、小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的； 作文材料如果老是陈谷子烂芝麻 ，“至今已觉不新鲜”,怎能激起读 者兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会 给人带来惊喜！ ——《名师讲堂 》 感动你的事： 1、看见老奶奶冒雨接孙子回家； 8、汶川地震时，大家伸出援助之手； 2、生病时，妈妈冒雨给我买药； 3、看《泰坦尼克号》，被Rose和Jack的爱情感动； 4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：严晶 ，我在！（那是我情绪处于低谷）； 6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察 觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子； 9、成绩考差了，爸爸鼓励我； 感觉到了的东西，我们不能立刻 理解它，只有理解了的东西才能更深 刻地感觉它！ ——毛泽东主席 感动你的事： 3、看《泰坦尼克号》，被Rose和Jack的爱情感动； 4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：严晶 ，我在！（那是我情绪处于低谷）； 6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察 觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子. 1、合中心（题旨）的材料 2、新颖的材料（个性材料） 3、理解的材料（避生就熟） 总 结： 亲历 亲见 亲闻 补充：在“合题旨”的情况下：如何“避生 就熟悉”？ 〉〉 选材训练：童年趣事 以“童年趣事”为话题写 一篇作文,注意选材。
1、合中心（题旨）的材料 2、新颖的材料（个性材料） 3、理解的材料（避生就熟） 亲历 亲见 亲闻 补充：在“合题旨”的情况下： 〉 〉 材料越小，写得越细致越容易出新 如何选材？ 。
