wh” 的特殊疑问句总结与复习表格一、“wh” 特殊疑问句核心总结表疑问词核心功能（小学阶段）基础句型（分时态）高频场景示例（含问答）易错点提示（必看）what1. 提问 “事物”（物品、学科等）；2. 提问 “动作”（做什么）；3. 提问 “职业”1. 一般现在时： - 非三单：What do + 主语 + 动词原形？ - 三单：What does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时： What did + 主语 + 动词原形？3. 一般将来时： What will + 主语 + 动词原形？1. 事物：—What is this?（这是什么？） —It’s a pencil.（是一支铅笔2. 动作：—What do you do after school?（放学后你做什么？） —I do homework.（我做家庭作业3. 职业：—What does your dad do?（你爸爸是做什么的？） —He’s a doctor.（他是一名医生1. 提问职业时易漏第二个 do（错写：What does your dad?）；2. 过去时中易误用动词过去式（错写：What did you did?）who1. 提问 “人”（身份、动作执行者 / 承受者）；2. 提问 “关系”（是谁）1. 一般现在时： - 主语提问：Who + 动词三单？ - 宾语提问：Who do/does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时： - 主语提问：Who + 动词过去式？ - 宾语提问：Who did + 主语 + 动词原形？1. 主语提问：—Who plays football in your class?（你们班谁踢足球？） —Tom plays.（汤姆踢。
2. 宾语提问：—Who do you play with?（你和谁一起玩？） —I play with Amy.（我和埃米一起玩1. 主语提问时易多余加助动词（错写：Who does play football?）；2. 易与 whose 混淆（who 问人，whose 问所属）where1. 提问 “地点”（人 / 事物在哪里）；2. 提问 “去向”（去 / 去过哪里）1. 一般现在时： Where is/are + 主语？（位置） Where do/does + 主语 + go？（去向）2. 一般过去时： Where was/were + 主语？（过去位置） Where did + 主语 + go？（过去去向）3. 一般将来时： Where will + 主语 + go？（将来去向）1. 位置：—Where is your schoolbag?（你的书包在哪里？） —It’s on the desk.（在桌子上2. 去向：—Where did you go yesterday?（昨天你去哪里了？） —I went to the park.（我去公园了。
1. 提问去向时易漏助动词（错写：Where you go yesterday?）；2. 回答时易漏地点介词（错写：I went park. → 正：I went to the park.）when1. 提问 “时间点”（几点、日期）；2. 提问 “时间段”（假期、事件时间）1. 一般现在时： When do/does + 主语 + 动词原形？（习惯性时间） When is + 时间名词？（固定时间，如生日）2. 一般过去时： When did + 主语 + 动词原形？（过去时间）3. 一般将来时： When will + 主语 + 动词原形？（将来时间）1. 时间点：—When do you get up?（你什么时候起床？） —I get up at 7:00 a.m.（我早上 7 点起床2. 固定时间：—When is your birthday?（你生日在什么时候？） —It’s on June 1st.（在 6 月 1 日1. 回答时易漏时间介词（错写：I get up 7:00. → 正：I get up at 7:00.）；2. 易与 how often 混淆（when 问时间点，how often 问频率）why提问 “原因”（为什么做 / 是这样）1. 一般现在时： Why do/does + 主语 + 动词原形？ Why is/are + 主语 + 形容词？2. 一般过去时： Why did + 主语 + 动词原形？ Why was/were + 主语 + 形容词？1. 动作原因：—Why do you like English?（你为什么喜欢英语？） —Because it’s interesting.（因为它很有趣。
2. 状态原因：—Why were you late?（你为什么迟到了？） —Because I got up late.（因为我起晚了1. 回答时必用 because，易漏（错写：—Why do you like it? → 答：It’s fun. → 正：Because it’s fun.）；2. 过去时中易误用动词过去式（错写：Why did you late? → 正：Why were you late?）which提问 “选择”（在明确范围内选哪一个 / 哪些）1. 一般现在时： Which + 单 / 复数名词 + do/does + 主语 + 动词原形？ Which one of + 复数名词 + is？（选一个）2. 一般过去时： Which + 单 / 复数名词 + did + 主语 + 动词原形？1. 选事物：—Which pen do you want?（你想要哪一支笔？） —The red one.（红色那支2. 选时间：—Which day do you have music class?（你哪一天有音乐课？） —On Wednesday.（周三。
1. 必须有明确选择范围，无范围时易误用（错写：Which do you want? → 正：What do you want?）；2. 回答复数选择时易漏 ones（错写：—Which pens do you like? → 答：The red. → 正：The red ones.）whose提问 “所属关系”（谁的物品 / 人）1. 一般现在时： Whose + 单 / 复数名词 + is/are + 主语？2. 一般过去时： Whose + 单 / 复数名词 + was/were + 主语？1. 单数所属：—Whose book is this?（这是谁的书？） —It’s Mike’s.（是迈克的2. 复数所属：—Whose toys are these?（这些是谁的玩具？） —They’re my sister’s.（是我妹妹的1. 易漏名词（错写：Whose is this? → 正：Whose book is this?）；2. 易与 who’s 混淆（whose 表所属，who’s=who is，错写：Who’s bag is this? → 正：Whose bag is this?）how1. 提问 “方式”（怎么干）；2. 提问 “年龄”（多大）；3. 提问 “数量”（多少，分可数 / 不可数）；4. 提问 “状态”（怎么样）1. 方式：How do/does/did + 主语 + 动词原形？2. 年龄：How old + is/are + 主语？3. 数量： - 可数：How many + 复数名词 + are there/do you have？ - 不可数：How much + 不可数名词 + is there？4. 状态：How is/are + 主语？1. 方式：—How do you go to school?（你怎么去上学？） —By bike.（骑自行车。
2. 年龄：—How old are you?（你多大了？） —I’m 10 years old.（我 10 岁了3. 数量：—How many pencils do you have?（你有多少支铅笔？） —I have 5.（我有 5 支1. how many 与 how much 易混淆（可数用 many，不可数用 much，错写：How many milk do you need? → 正：How much milk do you need?）；2. 提问年龄时易漏 old（错写：How are you? → 正：How old are you?）二、复习使用建议1. 基础梳理：按表格顺序逐行理解 “疑问词功能→句型→示例”，重点标记 “易错点提示”，结合课本例句补充自己的示例（如用自己的名字、学校等替换示例中的名词），强化记忆；2. 时态专项：聚焦 “同一疑问词的不同时态句型”（如 what 的一般现在时 / 过去时 / 将来时），对比助动词变化（do→did→will），避免时态混淆；3. 对比区分：针对易混淆疑问词（如 what 与 which、who 与 whose、how many 与 how much），单独整理 “对比表”，如：易混对核心区别示例对比what/whichwhat 无范围，which 有范围—What do you want?（你想要什么？）—Which pen do you want?（你想要哪一支笔？）1. 错题复盘：结合之前的《“wh” 的特殊疑问句综合练习与答案解析》，将错题对应到表格中的 “易错点提示”，标注错误原因（如漏助动词、混淆疑问词），定期复习；2. 场景应用：用表格中的句型进行日常对话练习（如问家人的职业、上学方式等），将语法规则转化为语言能力。