Unit2 AbilityPart A教案1、 教学目标1、掌握词汇： can、 swim、 run 、 draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、学习字母 e 在闭音节中的读音2、 教学重点1、单词： can、 swim 、 run、 draw2、句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、 教学难点学习字母 e 在闭音节中的读音4、 教学过程Step1 课文的导入：1、 老师做出跑步的动作， 并在黑板上书写 run ， 教同学读单词 run ， 然后边跑边说： I can run.让同学跟读 I can run.2、 老师做出拿起话筒唱歌的动作， 并在黑板上书写 sing ， 教同学读单词 sing ， 然后说： I can sing. 让同学跟读 I can sing.3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写 dance,教同学读单词dance,然后说：I can dance.让同学跟读 I can dance.4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写 draw ，教同学读单词 draw ，然后说： I can draw.让同学跟读 I can draw.5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写 swim ，教同学读单词 swim ，然后说： I can swim.Step2 学习句型 I can swim.教授单词和句型：1、教学课本第14页的Let s chan矫声朗读）要求学生一边朗读一边做动作。
Sing, sing. （做拿话筒唱歌的动作） I can sing.I can dance.Dance, dance. （做跳舞的动作）Draw, draw. （做画图画的动作） I can draw.2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词 这样反复多次， 直到同学都能熟练上口 可以展开小组竞赛活动， 看哪一组得分最高对回答正确的同学，老师给予表扬3、接着教师从上述的五张卡片中随意抽出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词这样反复多次， 直到同学都能认读单词 可以展开小组竞赛活动， 看哪一组得分最 高4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出 swim 这个单词这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握单词5、让同学打开课本看第 9 页，教学本节课的内容Step3课文教学：1、打开课本第 9 页，让学生听录音读课文2、再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容3、请学生表演对话告诉同学 can 的后面要用原形动词， can 与任何人称使用词形都不变。
Step4 语音教学学习元音字母e在闭音节中的读法ten, pen, hen皆为闭音节，其中的 e读成[e],此外 还有let, bed, red, yes等请学生立即在生字本上抄写单词 ten, pen, hen要求边读边写，逐渐熟练读音规则Step5作业：1、读本课新学的句型，用所学句型询问爸爸妈妈2、把歌曲唱给爸爸妈妈听 。