be动词的用法教学设计 凌丹一、教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材三年级下册第四单元设计而成二、设计思想 根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架三、教学目标：be动：词的用法四、教学重点：让学生理解并掌握be动词的用法及意义五、教学难点：如何让学生理解冰熟练运用于实际语境六、 教学准备 ：教师课前教案，课件七、教学过程：1、开门见山，点名课题 师：Hello,我叫be动词，我的本领可大了，只要我稍有变化，就能使整个句子随之变化我可不是吹牛，要是不信，就请你来看看吧2、当be动词是“am”时，与第一人称单数连用，表示“是”;与from连用，表示“来自”举例说明：I am Chinese. 我是中国人 I am from Beijing. 我来自北京I am a student. 我是一名学生I am a boy. 我是一个男孩I am a girl. 我是一个女孩3、当be动词为“is”时，表示主语是单词如： This cat is big. 这只猫很大This pen is long. 这支钢笔很长。
That dog is small. 那只狗很小That book is good. 那本书很好4、当be动词是“are”时，句子主语是复数• 如：My teachers are nice. 我的老师们很好• We are good friends. 我们是好朋友.My rulers are long. 我的尺子是长的. 5、要把be动词提到句首,句子就变成了一般疑问句• 如:Is this your apple? 这是你的苹果吗?• Is that your peach? 那是你的桃吗?• Are these your apples? 这些是你的苹果吗?• Are those your peaches? 那些是你的桃吗?6、 练一练• 1. __ she Lily? 她是莉莉吗？• 2. __ he Mike? 他是迈克吗？• 3. __these your apples? 这些是你的苹果吗?• 4. I __ Chinese. 我是中国人. • 5. I __ from Shanghai. 我来自上海。