1、 符合教学要求，深度和广度贴近七年级上学期学生的实际，初步从直观向抽象过渡借助实物操作，给学生具体直观的形象，初步提炼抽象的几何模型，让学生建立平面和空间的联系2、 选材注重生活实际，有校园生活素材，有学生喜爱的素材，有生活实践中的素材，大量的素材构成了较为充实的课堂内容对素材的处理，既有欣赏，也有观察，还有思考，不同的素材赋予不同的学习要求3、 课堂易于激发学生的学习欲望和热情，从始到终都设置有吸引学生参与到学习中来的点每个环节都有学生乐于学习的素材作为衔接，让学生环环相扣，水到渠成4、 学生的学习方式有多样性学生自学、教师讲授、小组合作、个人反思，都有一定的体现5、 注重了数学的思维本质的同时，兼顾了数学的美感、艺术性。