部编版小学语文三年级下册第三单元以素养为导向的“任务群单元教学设计”泸溪县浦市镇长坪完全小学 毛湘儿基于课程标准和典型教学案例的学习，部编版小学语文三年级下册第三单元的“任务群单元教学设计”可以围绕“中华优秀传统文化”这一主题，以素养为导向进行设计以下是一个详细的教学设计方案：一、单元内容概述人文主题：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文这些课文从传统节日、科学发明、建筑与艺术等不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力，旨在引导学生了解我国传统文化的博大精深，增强民族自信心与自豪感二、单元学习目标核心素养目标：1.文化自信：认识34个生字，读准7个多音字，会写35个汉字，会写30个词语能背诵、默写指定的古诗，抄写指定的课文段落2.语言运用：了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语，能围绕一个意思写清楚一段话3.思维能力：根据要求提取段落中的重要信息，并对有关现象或成果作出解释4.审美创造：能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗单元教学目标：1.在阅读的引领下，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.在活动实践中，收集我国传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程三、单元任务群设计1.基础型学习任务群目标：认识生字词，掌握基本的阅读技能任务一：识字写字：通过课堂讲解和练习，确保学生掌握本单元的生字词，包括多音字的正确读音任务二：诵读课文：通过朗读、背诵古诗和课文段落，加深对课文内容的理解2.发展型学习任务群目标：提升语言运用能力和思维能力任务三：理解课文：围绕课文的中心意思，理解每段话是如何围绕一个意思写清楚的通过小组讨论、教师引导，分析《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》的写法特点任务四：综合性学习：围绕生活中的传统节日展开综合性学习，收集资料，交流节日的风俗习惯，并尝试写一篇习作，写清楚过节的过程3.拓展型学习任务群目标：培养学生的审美创造能力和自主学习能力任务五：推荐阅读与展示：推荐学生阅读《中国传统节日》等相关书籍，并鼓励学生以适当的方式展示综合性学习的成果，如制作PPT、手抄报等任务六：评价与建议：对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议，培养批判性思维和评价能力四、教学重难点1.重点：能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
2.难点：能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程；能按活动的步骤介绍某一手工活动的过程五、教学实施策略1.情境教学：通过模拟传统节日场景、展示相关图片和视频，营造浓厚的学习氛围2.合作学习：组织学生开展小组讨论，分享学习成果，促进思维碰撞3.任务驱动：明确学习任务，让学生在完成任务的过程中自主学习、合作探究4.评价反馈：建立多元评价体系，包括学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习成果，调整教学策略六、结果评价评价方式：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式展示内容：包括节日小诗、简易纸张作品、赵州桥简图、名画欣赏小短文、节日写作文章等目标：通过成果展示，激发学生的成就感和学习动力，同时促进相互学习和交流七、小结本单元以“中华优秀传统文化”为主题，通过任务群教学设计，将传统文化知识、语文核心素养提升和实践活动紧密结合，通过以上任务群单元教学设计，旨在让学生在学习中获得知识、提升能力、感悟文化，加深对中华优秀传统文化的理解和传承，为他们的全面发展奠定坚实基础。
