狮子大班美术教案狮子大班美术教案1 设计意图： 《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要 一、教学目标： 1、 引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力 2、 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品 二、教学准备： 1、 教学课件2个 2、 背景图一幅，大头针若干 3、 《狮王》的背景音乐 4、 幼儿8K白纸、油画棒、剪刀 三、教学过程： 一、课题导入： 前几天，我们一起看过动画片《狮子王》今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王 （评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望 二、欣赏雄狮的图片课件 下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子： 1、 狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？ 2、 身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？ 小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子 （评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征 三、讨论画狮子的步骤： 1、 假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？ 2、 小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤 （评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性让幼儿在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念 四、设计狮子的鬃毛造型 今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象个大王的样子 1、 组织幼儿小组讨论 2、 请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想： 如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等 小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。
画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选看看谁能当选为狮子大王 （评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维 五、幼儿作画，教师个别 幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐 幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上 六、评选狮子大王，作品讲评 你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由 引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价 最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王” （评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情 狮子大班美术教案2 活动设计背景 幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计 活动目标 1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力 2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 教学重点、难点 重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥 难点：狮子头部鬃毛特征的表现 活动准备 《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸 活动过程 （一）创设情境，激情导入 用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣 师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片） 师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子） 板书课题——狮子大王 （二）分析师子的特征 教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛 教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法 总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！ （四）延伸环节 请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子 教学反思 新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流 在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新 将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都是平等、对话的主体由教师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，教师先演示，幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最后由教师对他们的作品进行评价 总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标但是仍存在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。
小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达 狮子大班美术教案3 一、活动背景： 孩子们对动物始终有着强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢画动物，但是动物的脸部特征、身体和四肢却很难把握为此，我结合孩子的认知特点和现有的作画技能，用儿歌的方式，利用简单图形来表现动物的脸部特征和外形，设计“狮子参加服装秀”的教学情景，引导幼儿帮助狮子选择“服装”来巩固已有的装饰经验，激发幼儿的想象力、创造力和艺术表现力 二、活动目标： 1. 学习用简洁的线条画出狮子的基本特征 2. 能在集体中大胆讲述自己喜欢的作品 三、活动准备： 1.多媒体课件《狮子》、电视机、电脑 2.选秀场景、背景音乐、作品展示板、《狮子》范例、绘画纸、记号笔等 四、活动过程： （一）谈话导入，引出主题 师：美丽的大森林里住着许许多多动物，你们喜欢什么动物？ （评析：在轻松愉快的氛围中谈谈自己喜欢的动物，使孩子们在脑中产生对动物外部形态的联想 （二）讲解示范，学画狮子 1.边念儿歌边示范画狮子 师：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛），三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘两边草儿长（胡须），房子周围花儿开（毛），房后高山把风挡（身体），山下流水哗哗响（四肢）。
（评析：用形象的儿歌把狮子的外形特征表达出来，非常巧妙，老师边念儿歌边画画，增强了讲解过程的趣味性 2. 观看课件，欣赏狮子的服装 （1）师：先来看看第一件是怎么设计的？上面有什么？ （2）师：再来看看第二件衣服有什么不一样？ （3）师：第三件衣服，有什么特点？ （评析：信息技术引入教学活动，无疑是给教学注入了活力在观察三件衣服的不同特点时，利用课件使孩子直观地进行不同图案组合的审美体验欣赏之余，孩子们能把自己对美的理解、感受大胆地表达出来，为下面的装饰环节做好了铺垫，化解了教学过程中的难点 3.演示课件，巩固技能 （评析：运用多媒体课件引导幼儿回顾运用儿歌画狮子的作画步骤，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，表现出强烈的创作积极性 （三）幼儿作画，教师巡回指导 1.交代作画要求 师：先把狮子画得大大的，再用各种各样的线条、图案把它打扮得漂漂亮亮的，狮子打扮好了可以添上美丽的背景 2.幼儿作画，教师巡回指导（播放背景音乐） 鼓励幼儿设计各种线条、图案装饰狮子，提醒他们尽量把狮子画的大一点 （评析：幼儿对画狮子产生了较浓的兴趣，尝试着边念儿歌边用简洁的线条画出狮子，在装饰狮子的过程中，尝试用各种各样的线条和图案进行装饰，伴随着优美的音乐，孩子们作画的过程变得轻松愉悦。
（四）展示幼儿作品播放时装秀音乐） 1.请幼儿找出又神气又漂亮的大狮子 2.幼儿每人一张选票贴在自己最喜欢的大狮子的下面看看哪只大狮子的得票最多? （评析：采用投票的方式评议作品，孩子们感觉很新鲜，这一环节促使幼儿互相学习，互相提高 五、活动反思： 信息技术发展迅猛，不断改变着我们的教学方式，传统的教学已经不能满足孩子们开拓思维的节奏和追求新奇的欲望活动中的课件使用恰到好处：通过欣赏三种不同线条装饰的图案，拓展了孩子们装饰线条的思路，为装饰狮子积累丰富的经验，使原本枯燥的欣赏过程变得丰富、有趣；课件演示清晰、连贯的作画步骤，帮助幼儿复习巩固狮子的创作过程，激发孩子学习画狮子的兴趣此外，把画画和念儿歌结合起来，既给绘画增添了很多乐趣，又使作画步骤更加清晰，化解了难点，利于幼儿掌握最后，采用投票的方式使过程更加轻松、愉悦，在欣赏同伴作品的同时，不断丰富内心感受活动中，孩子们乐于表达，善于表达，不仅创作了一幅幅充满童真、童趣、富有创意的作品，还提高了对美的感受力、鉴赏力 狮子大班美术教案4 活动目标 1、通过欣赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受 2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。
3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣 活动准备 1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征 2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图 3、国画工具材料 活动过程 1、欣赏狮子图片，巩固了解狮子的外形特征 (I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由讨论) (2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须 2、师幼共同探。