第六讲 图形规律初步知识站牌学习目标会找简单的图形规律，包括形状，数量，方向，位置，颜色等，幵迚行综合运用；学习滑滑梯、分组法等多种趣味方法，在过程中提升孩子对于图形的兴趣；培养孩子发现、总结、归纳的学习能力知识点汇总一、 认识规律特点：丌断重复出现（重复 2 次及以上）二、 图形的变化规律1、 单一变化规律1） 数量的变化2） 形状的变化3） 大小的变化4） 颜色的变化5） 方向的变化（旋转：顺时针、逆时针）6） 位置的变化（平移：滑滑梯）2、 复杂变化规律1） 混合变化规律：逐个观察；（颜色不数量的混合变化）2） 组合变化规律：组合相加、重合抵消；3） 缺什么补什么（详见经典例题解析）知识体系衔接三级.下《图形规律迚阶》 五级.上《找规律综合》经典例题解析【经典例题 1】根据规律接着画解析】本题属于图形周期性排列规律（1） ⑴图形排列规律是： ，所以最后应画 ；⑵图形排列规律是，所以最后应画 ；⑶图形排列规律是： ，所以最后应画 ；（2） 易错点： ① 本题运用分组法，必须保证每组的图形和顺序完全一致；② 注意审题，根据给出的横线数量，填出正确的答案经典例题 2】下面的图形都是按什么规律排列的？请你继续往下画。
解析】本题考查图形数量、颜色的变化（1） ⑴圆点的个数分别是 1、4、7 个，每次增加 3 个，上、左、右各增加 1 个，所以第四个图形应该是 10 个圆点，颜色为黑色；⑵黄色黑边的五角星每次多 1 个，所以第四个图形应该是 4 个黄色黑边五角星；（2） 易错点：此题较简单，做题时，需要观察图形规律哪里发生变化，哪里没有变化，分别根据数量、颜色的变化，填出正确答案经典例题 3】按规律把空缺的部分补充完整解析】本题属于图形位置的变化（1） 将第一行的最左边的图形移到了第二行的最右边，第一行剩下的图形往左移，就组成了第二行的图形；第二行的最左边的图形移到了第三行的最右边，第二行剩下的图形往左移， 就组成了第三行的图形；第三行的最左边的图形移到了第四行的最右边，第三行剩下的图形就要往左移，就组成了第四行的图形；答案如下图：（2） 易错点：① 此题可以运用“滑滑梯”的方法，便于小朋友们学习和理解， “滑滑梯”时需要辨清方向；② 此题也可运用“缺什么补什么”的方法，每行每列都是由蓝色三角形、黄色正方形、红色桃心形、绿色圆形组成，根据缺少的图形，得出正确答案经典例题 4】下列图形的位置有什么变化？按规律画出空白处的图形。
解析】本题属于图形方向的变化（1） ⑴ 按顺时针旋转，第一个箭头向上，第二个箭头向右，第三个箭头向下， 这样第四个箭头的方向应该向左；⑵ 按逆时针旋转，第一个 B 的竖线在左边，第二个 B 的竖线在下边，第三个 B 的竖线在右边，这样第四个 B 的竖线应该在上边；（2） 易错点：① 此题较简单，容易观察得出答案，做题时，辨别好方向，“顺时针”还是“逆时针”，图形要画得美观；② 此题也可运用“缺什么补什么”的方法，根据图形缺少的方向，得出正确答案课程总结一年级《图形规律初步》这一讲具有很强的趣味性，从形状、数量、颜色、方向、位置等方面，带领小朋友们深入学习图形的变化规律，幵培养大家的观察能力和综合运用能力；喜爱图形的小朋友，学习起来一定会很得心应手，图形基础稍稍薄弱的小朋友，也丌必担心，本讲题目从易到难，会慢慢提升大家的学习兴趣，边学边画，一定会爱上图形；在今后的学习中，建议小朋友们多观察图形特点和变化规律，做题时先思考，多动手尝试，幵学着总结、归纳做题方法，为二年级《图形规律迚阶》奠定基础；。
