教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库完整版附参考答案（综合卷）第一部分 单选题(50题)1、下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（ ）A.评价目的、价值认识不明确B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失C.评价内容、形式过分单一D.注意美术学习表现的评价【答案】： D 2、《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示): A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①【答案】： B 3、我国古代画论中的“象形”指的是（ ）A.色彩B.空间C.造型D.明暗【答案】： C 4、邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】： C 5、从（ ）方面确定教学的重难点A.①②③B.①②C.②③D.③【答案】： A 6、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（ ）为一体的学习活动，对发挥个性激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
A.探索B.鉴赏C.技法D.欣赏【答案】： B 7、下列选项中不适合采用示范教学的是（ ）A.作品欣赏B.设计制作C.技法学习D.绘画表现【答案】： A 8、美术教材编写的要求不包括（ ）A.以教材为本B.强调实践能力的培养C.教学互动D.以提高审美能力、鉴别能力为重要目标【答案】： A 9、“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯这属于哪个模块的教学目标 （ ）A.“绘画”模块B.“美术鉴赏”模块C.“设计”模块D.“工艺”模块【答案】： B 10、摄影作品在（ ）上可分为：人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等A.形式B.题材C.技法D.功能【答案】： B 11、中国画最早成熟的种类是（ ）A.人物画B.花鸟画C.山水画D.走兽画【答案】： A 12、构成美术教学的四大要素是（ ）A.教师、学生、课程、资源与技术B.教师、学生、目标、反馈与评价C.家长、学生、课程、设备与手段D.教师、学生、教材、模式与方法【答案】： A 13、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（ ）A.应当示范与讲解相结合B.应体现程序性C.应限制在20分钟内D.应考虑学习材料的限制【答案】： C 14、微电影在《标准》中属于（ ）。
A.电影·电视模块B.网络·摄影模块C.电脑·设计模块D.摄影·摄像模块【答案】： D 15、安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于( )A.新古典主义B.浪漫主义C.表现主义D.现实主义【答案】： A 16、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（ ）A.生成性目标B.预设性目标C.表现性目标D.行为目标【答案】： A 17、下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）A.静物写生B.美术创作C.艺术考察D.美术欣赏【答案】： A 18、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()A.颜真卿B.赵孟頫C.王羲之D.钟繇【答案】： D 19、美术课程具有人文性质，是学校进行（ ）的主要途径A.美育B.德育C.艺术熏陶D.美术熏陶【答案】： A 20、学习方式与学习方法之间的关系正确的是（ ）A.类似战略与战术的关系B.学习方法大于学习方式C.学习方式是学习方法的具体化D.学习方法较之于学习方式更为上层【答案】： A 21、根据反思的主体，教学反思可分为自我反思和（ ）A.教学后反思B.横向反思C.纵向反思D.集体反思【答案】： D 22、林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（ ）。
A.情感、态度与价值观目标B.过程与方法C.知识与技能D.记忆与表现【答案】： C 23、在摄影课程上，张老师让学生自主拍摄．发现学生们不知道要拍摄什么主题，于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇，然后再进行有方向的拍摄这种教学活动属于()A.教学实施B.教学目标C.教学方法D.教学准备【答案】： C 24、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性这种教学安排主要的作用是( )A.用音乐帮助学生理解抽象艺术B.用音乐营造轻松的学习气氛C.用音乐吸引学生的注意力D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】： A 25、下列对高中美育的目的，描述不正确的是（ ）A.把所有的学生都培养成艺术家B.着眼于全面素质和艺术品位的提高C.提高学生的审美趣味D.提高学生的艺术敏感性【答案】： A 26、英国南部的圆形“巨石阵”（斯通亨治）产生的时代是（ ）A.新石器时代B.中世纪时代C.旧石器时代D.青铜器时代【答案】： A 27、印度著名的佛教文化典范是（ ）A.仰光大金塔B.白马寺C.桑奇大塔石雕残像D.吴哥窟【答案】： C 28、教学评价的范围主要包括（ ）。
A.教学过程B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C.教师的教学活动D.学生的学习活动【答案】： B 29、林老师在讲授民间剪纸时， 现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习， 该教学方法属于（ ）A.示范教学法B.案例教学法C.角色扮演法D.头脑风暴法【答案】： A 30、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（ ）的对峙A.宫廷画B.民间职业画C.风俗画D.文人画【答案】： D 31、对间色的正确表述为（ ）A.第三次色，有三原色的所有成分B.第二次色，有三原色的所有成分C.第二次色.有三原色其中两个色的成分D.第三次色，有三原色其中两个色的成分【答案】： C 32、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》课程理念的是（ ）A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.注重创新精神D.加强基本技法训练【答案】： D 33、《学记》上说：“不陵节而施这句话体现了（ ）A.巩固性教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.循序渐进的教学原则【答案】： D 34、三维动画制作包括（ ）个阶段A.一B.二C.三D.四【答案】： C 35、义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。
A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻【答案】： C 36、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（ ）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】： D 37、下列选项中，对中国古典园林的描述不正确的是（ ）A.讲究“规则和有序”，体现人文的力量B.主张“天人合一”的指导思想C.力求含蓄的造园手法D.讲究诗情画意的艺术风格【答案】： A 38、张老师在美术教学中，要求学生学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解释美术作品张老师进行的是（ ）模块的教学A.绘画B.雕塑C.美术鉴赏D.设计【答案】： C 39、下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是（）A.恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品B.识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法D.创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格【答案】： D 40、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是（ ）A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画B.敦煌石窟壁画和山西大同石窟壁画C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画【答案】： A 41、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是A.墨法B.刀法C.篆法D.章法【答案】： A 42、胡老师在《民间工艺品制作》一课中，用PPT展示了许多具有民族特色的工艺品，并结合音乐和影像向学生展示各民族的特点。
这种教学方法属于（ ）A.演示法B.示范法C.情境法D.讲授法【答案】： C 43、某教师擅长国画，在课堂教学中仅传授国画技法，以显示其特长，对于上述评价恰当的是( )A.优化教学内容B.教学内容单一C.缺少分工合作D.教学有针对性【答案】： B 44、《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）A.掌握传统艺术的色彩搭配规律B.如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C.熟悉传统艺术的色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配组合【答案】： B 45、透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法A.绘画B.观察C.表现D.理解【答案】： C 46、下列选项中对未来主义艺术特征描述不恰当的是（ ）A.歌颂当代生活中最新鲜的事物B.反对模仿.反抗和谐与高雅C.划分许多连续阶段来表现运动D.客观真实地再现视网膜映像【答案】： D 47、在摄影中任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)指称这一现象的专业术语是（ ）A.焦距B.光圈C.景深D.快门【答案】： C 48、运用线条来表现和。