全托学习规划大智学校教学校长：王老师TEL：15588828585目目 录录一、高三学生(文)基本情况分析二、高三各科成绩分布及学习特点三、个性化方案分析报告四、高三 90 天冲刺阶段五、高三冲刺抢分方案高三学生基本情况分析高三学生基本情况分析学生学科特点分析：学生学科特点分析： 高三学生进入高中的一轮复习，面对即将到来的高考，各科都进行查缺补漏，需要提高对于高 考试卷各科目各题型的应试技巧，部分学生存在眼高手低，平时学习还较好，一旦综合测试或模拟 考试，成绩并不理想，或存在扣分点较多的情况，主要是因为知识点掌握不系统，做题上无法举一 反三灵活使用，另外徐姝玮前一段时间因落下部分课程，在数史地政方面对知识的掌握非常不到位， 再有存在知识整理，错题整理不及时，复习方法不得当的情况，所以在最后高考冲刺阶段，需要我 们的高三学生准确的梳理自己的知识点及考试扣分点，让授课老师及时指出并加以指导，加强对于 扣分点及题型的练习，准确快速提高学生的分数学生心理特点分析：（高三生普遍存在的现象）学生心理特点分析：（高三生普遍存在的现象） 1、自卑、缺乏自信心(对的建议：加大与班主任老师、授课老师的主动沟通) 我们都知道，解决问题的过程，就是不断克服困难的过程。
学习问题越简单，学生就较容易掌 握，但是，要获得更高的层次，就必须解决比较复杂的问题，难度也就越深，对于高三年级的学生， 特别是成绩中等的学生，在面对比较困难、比较复杂的问题时，通常都会避而不谈，敷衍了事，没 有打破沙锅问到底的勇气因此他们对学习也就产生了畏惧感，加之艺术生前期知识的断层学习， 极容易造成成绩的下滑，使他们觉得自己比别人笨，于是缺乏了自信心，对于学习，更是失去了兴 趣，导致科目成绩始终提不上去对数学、史地政的学习没有自信或盲目自信，往往自我预期与 现实成绩不统一） 2、情绪受困扰（情绪易波动，需要家长、老师及时加大频次沟通）、缺乏意志力 成绩中等偏下的学生一方面经常厌学、不能坚持，在课堂上嬉闹，恶作剧，但另一方面却又经 不起家长、老师的批评在受到批评后，他们的情绪极不稳定，不知所措学生明确自身知识漏洞， 也曾经试图改变，试图去取得进步但是当他们制定了目标后，又表现出畏惧艰苦和困难，缺乏恒 心等对于这类学生，我们确实看到了他们积极向上的念头，可惜由于他们自身缺乏意志力而半途 而废，难以实现自身的转变 3、快速提分盲目练习针对优势科目，学生都希望在原有基础上进行提高，由于在高分上进行提分对于学生本人来说 比较困难，很难去把握各科目每个题型中的扣分小点，没有进行针对性练习，设置在考试技巧方面 也会存在一定的问题，或者某些科目比较好，有些科目偏科的情况，所以要整体提分，需要有针对 性的做计划进行拔高。
（所以建议艺术生在报名小班的前提前必须结合一对一进行查缺补 漏，如果家庭条件允许，建议全部采用一对一，一对一针对性强，能够结合孩子自身学习 情况随时做出学习计划的调整和修订，这样节约时间，能够保证学习效率，提升学生自信心）学科漏洞分析：学科漏洞分析： 数学：查缺补漏（前期以基础为主） ，牢固掌握高考重难点知识，掌握各种典型例题 英语：结合题型每阶段语法知识点，把之前的错误题归类并总结，各题型做题技巧 语文：现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等应考技巧，基础知识选择题 地理：针对高考重难点进行专题讲解，以基础知识为主，通过做题培养各种题型的解题思路 历史：中国历史（古代史、近现代史） 、世界历史等章节高考重难点进行专题训练，重点是回顾书 本上的基础知识 政治：回归基础知识，进行专项练习，加强高考题型的得分技巧高考考点：高考考点： 数学：函数、圆、直线与方程、统计、概率等 英语：每阶段语法知识点、词汇量考察 语文：现代文阅读和文言文阅读、作文 地理：人文地理、自然地理、区域地理历史：中国历史（古代史、近现代史） 、世界历史 政治：政治生活、经济生活、文化生活◆◆方案分析报告方案分析报告 目标：目标： 梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，接下的 90 天进行专题训练，提高成绩， 应对高考，提升知识综合运用的能力。
思路： 1、制定课时计划，根据学生各学科学习情况合理安排课程； 2、教学顾问（班主任）全程跟踪，协助授课教师制定学员学习计划，全程监督计划实施进度以及 效率、效果教会孩子科学的，合适自己的学习计划； 3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏； 4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率； 5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学习 效率； 6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行，有效有序的安排科目辅 导建议建议全托全托：由于基础较弱或学校已经无法快速有效的提高各科成绩，建议全托 进 行 一对一：一对一：语数英三大主科，每周至少一节课：3 节*2=6 小时 文综三科，可结合孩子学习情况而定：3 节*2=6 小时 每周 6 节课，共计 12 小时课程 截止到高考，按 12 周计算，12 小时*12 周=144 小时 小班课程安排小班课程安排：每周 38 节课 英语、数学各 7 节；语文、地理、政治、历史各 6 节，共上 12 周高三高三 9090 天冲刺阶段天冲刺阶段第一阶段：第一阶段：20132013 年年 3 3 4 4 月月—— 一轮复习与二轮复习相结合（学习任务重）一轮复习与二轮复习相结合（学习任务重） 内容内容: 数学、英语、语文、文综（历史/地理/政治）(专题解析知识点)。
各个科目进行专题 讲解, 打破各个章节的内容, 构建系统的高考知识网络同学一轮复习中数史地政落 下的课程比较多，这样授课老师会利用 4 月将一轮复习与二轮复习相结合，进入二轮 专题复习及训练： 重重 点：点：1、建立知识框架；2、根据考试题型分块检查；3、标准卷训练 问问 题：题：1、畏难综合症；2、训练缺乏症；3、信息困惑症 目目 标：标：1、重塑课本重点知识点；2、搭建知识结构桥梁；3、形成自己的学科思想和方法； 4、跟紧老师的复习思路；5、多做中档题 课时安排课时安排: : 根据孩子的实际情况具体安排，根据孩子各科实际成绩课时针对性安排这一阶段是 孩子巩固基础并提高的阶段，必须引起高度重视 第二阶段：第二阶段： 截止到截止到 5 5 月中旬月中旬—— ----冲刺阶段冲刺阶段 内容内容: : 数学、英语、语文、文综（历史地理政治） 高考第三轮复习，到了最后冲刺阶段，实 际上也就进入了攻坚阶段在这个阶段，考生应该开足马力对所学知识进行强化练习， 积极配合学校和老师进行模拟考试最后冲刺阶段复习效果的好坏在很大程度上决定着高考的成败毕竟这个阶段离高考最近，是最不能出现问题的一个阶段，也是高考 复习中最关键的一轮。
目目 标标：在牢固掌握基本知识的基础之上，尽可能地提高自己的应用能力，重点在基础知识的 灵活运用 课时安排课时安排: :根据孩子第一阶段的情况而定，提高应试技巧，强化对高考题的熟悉程度，提高孩子临 场发挥的能力 第三阶段：第三阶段：5 5 月底至高考月底至高考—— ----调整期调整期这个阶段是调整阶段，有条件的学生可以回学校陆续参加一些考试，调整好心态，积 极备战高考全托生课程表（举例说明）全托生课程表（举例说明）上课时间上课时间星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六星期日星期日8:00-10:0010：00-12：0013:00-15:00 15:00-17：0017：00-19：0019:00-21:00备注：根据孩子现阶段文化课成绩针对性安排，合理调整自习时间高考冲刺抢分方案高考冲刺抢分方案语文冲刺提分方案语文冲刺提分方案对于今年参加高考的学子而言，时间是越来越紧了如何在较短的时间内快速提高学习成绩，是每一个学生和家长都很关心的问题下面针对高考语文的提升策略提几点意见：一、夯实基础（关键在于学生自我把控时间，合理安排复习，整理总结，平时积累）到目前为止，各个学校的第一轮复习基本结束，专题复习已经开始。
在专题复习中，一定要弄清各考点的具体知识，从理论上有一个清晰的知识框架，归纳各考点的基本题型，总结各题型的答题切入点、答题方法比如说病句这一专题，既要知道病句的六大基本类型，又要知道高考中考查出题的方式，找到快速判断病句的方法二、提升能力高考语文考查现代文的阅读能力、语言运用能力等能力的提升离不开各个知识点的汇总归纳以现代文阅读来说首先要清楚高考的考查范围，山东卷会考查文学类、实用类两大类型文学类包括散文、小说；实用类包括传记、新闻、调查报告、科普小品、访谈等在复习中，要分清各种文体的不同特点、不同发问方式，采用不同的应对策略在掌握基本知识的前提下，要分类练习，理论实践相结合，总结自己的经验只有这样，才能使现代文阅读得以提升三、加强作文训练 作文是语文中的重头戏，也可以说作文关系着语文的成败在复习中应当针对高考要求逐项 加强训练，找出薄弱地方，重点补救同时，平时要加强阅读，积累素材，将素材分类记忆平 时学生的文章不能得高分，往往是内容空洞，语言贫乏，因而积累尤其重要 以上是我们复习当中应重点抓住的地方，当然，对不同层次的学生来说，侧重点也应不同中等生有了一定的语文基础，应当向能力方面转变。
平时要多做一些相关练习，找命题规律， 找应对方法，总结与练习相结合如果发现漏洞和欠缺的地方，回归知识点，弄清楚理论，然后 再找一些相应的题目来训练只有这样，才能不断突破基础，迈向高能 目前能够在 90 分左右的学生，应当在每天适度安排语文复习时间：1.基础知识部分查漏补缺， 每天有相应的练习，确保自己基础部分稳固如山2.各类语言运用题、现代文阅读题要把握方法， 发现新题型，总结自己的经验3.分类别积累作文素材，备考的材料要全面 总之，语文复习要细，稳，持之以恒；要真正深入进去，而不能流于形式只有这样，才能 取得高考语文的最后胜利数学数学冲刺提分方案冲刺提分方案学科漏洞分析：该生学习一般，基础知识点虽明晰，但掌握不扎实，综合运用能力欠缺， 综合应用题得分率很低，关键对知识之间的联系不是很到位 学习方法分析：高原现象在数学复习阶段表现得十分明显平时授新课，新鲜有趣；搞 复习，要重复已学的内容，便会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降 针对这种情况，一方面，要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要 以“新”提高复习的积极性诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖 有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”，加强数学习题的训练，提高 习题的正确率及做题效率（很关键），需要时刻督促学员认真完成授课教师布置的作业， 很好地巩固课上教师讲授知识。
学习习惯分析：抓好学习的基本环节，并能做到持之以恒.要写纠错本，明白为什么做 错，是粗心找不出已知条件，没有思路，还是对这道题所体现的知识点根本就不知道， 不清楚，要错的明白还要知道答案是怎么做出来的，思路又是什么学习态度、学习压力分析: 抓住关键，突出重点复习中，突出重点，加强双基，全面 复习在复习中，教师会引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律在进行概念 复习时，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学生加以抽象，弄懂概念含 义对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系对于数 学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证 明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训 练学习个性分析： 良好的学习习惯是很关键的，包括学员自习 安排：第一阶段需要 1。